巧引“它山之石”,妙攻“本地之玉”.docVIP

巧引“它山之石”，妙攻“本地之玉” ——浅谈语文教学与多媒体技术的整合 新《语文课程标准》的出台对我们的教学提出了全新的挑战，其核心理念是“主体、参与”，其整体立意将由“知识”转向“素质”。围绕新课标、新教材，如何使枯燥、乏味的语文教学进入精彩纷呈、博大精深、魅力四射的佳境呢？新课标指出：“语文课程应根植于现实，面向世界、面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得当代社会所需要的语文实践能力。”就语文课堂教学实际来讲，巧引“多媒体技术”之“石”，妙攻“语文教学”之“玉”，是优化教学效果最直观、最快捷、最实用、最有效的途径和手段之一。 在教学中，针对教学内容恰当地引入多媒体这一先进的辅助教学手段，使之与语文课整合，将声音、画面、文字、图像等有机地、艺术地融为一体，不但能够创造出形象、直观、生动和谐的语文教学氛围，激发学生的兴趣，而且能够加大教学的容量，加速教学信息的传递，从而拓宽学生的视野，提高课堂效率，使课堂充满情趣，给语文教学插上进一步腾飞的翅膀。 课前准备、导入，利用多媒体创设情境，激发兴趣 “兴趣是最好的老师”，“好的开始往往等于成功的一半”。课前准备、导入时，根据授课需求，利用多媒体播放音乐、风景图画、相关常识、剧情简介等，能创设宽松、和谐的氛围，让学生的情感蓄积