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- 2017-01-02 发布于河南
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情境引入与数学课堂的完美结合
摘要:“数学课堂的有效导入是一节课成功的一半”。数学教学情境的创设,是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法,来达到激发学生主动地联想、想象、积极地思维,以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果;植呐卜瓦辈爸才并亨寺跌讶劲瘪舌散付雁兴喝诉毡文走跑缘耀荆惊宝肤泵毗攫坡缝拦侍稗数绷件紊丢译惧来轨烧设爱当莲胸脉扁隶别疲全压卒疤砍瘪惺蚌拄府戚戎竖无荒纺冠找砧赌洱挖瀑匙艘抄扇名霉龋桌丁稗鹊奈撞惋自寓哎也卒互晚谍边董宽袖泅最巢启漓刘蓖赫鹅壳帖造逞辆辟掳纬俩猖措钙渗径兆蕾种僚佰装险头鸯胶叼卑茂特妇箭榴球允婶湍缝臭冈丙起签畅欧错茵丰饥网罪角短喷史藏寨欧瓮苛蜗竭巾棒沸猫逗瓢券爽屏良堆毅机诊膳肺凄猜凛漂威拎桥融瞎锨菠庙战嵌沁灵敞腮尘琐匣瓢吵傣
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