2014四级信息技术课教案.docVIP

第一课 古诗配画 教学目标：1、学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。2、通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点。 教学过程：一．导入出示各种配图古诗作品师：你们看了有什么感想？学生欣赏各种配图古诗作品，让学生观察图文内容、色彩搭配情况、位置排布情况等，对照诗意，研究一下所配的画不是符合诗意，让学生思考回答如果自己来配画将怎样处理？从学生回答中，教师作针对性的评述，多从鼓励的角度出发，激发学生大胆地提出自己独特的见解，引导学生广开思路，激发学生给古诗配画的兴趣。二、学一学1、找工具2、试一试：在你学过的古诗中你喜欢哪几首？把它们输入空白文档中，并按语文课本中的格式编辑。3、找一找：根据你对诗的情景和意境原理解，确定关键字到网上搜图片，并选合适的图片保存。4、做一做：教师演示如何插入图片，学生练习操作。5．图形缩放教师演示：单击要进行缩放的图形，用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小后释放鼠标。此外图形缩放还有精确缩放的方法：单击要进行缩放的图形，选择“格式——图片”，在出现的“设置图片格式”对话框中 选择该对话框的“大小”按钮，在“缩放”栏内输入缩放比例，最后单击“确定”即可。学生练习：6．图形环绕方式设置图形环绕方式是为了调整图片在Word文档中的相对位置。教师指导学生按照教材中的提示，尝试设置不同的环绕方式，仔细观察不同的效果。在Word中插入或粘贴的图片环绕方式默认为“嵌入型”，在这种环绕方式下图片既不能旋转也不能拖动移位，插入图片需要将版式调整为“四周型”再进行处理。教师可以指导学生把默认设置改成“四周型”，具体的操作方法为：选择“工具→选项”，在出现的对话框中选择“编辑”选项卡，单击“图片插入/粘贴方式”下拉列表，从中选择“四周型”，最后单击“确定”按钮即可。7．画中写古诗学生在以前的活动中已经掌握了在图片中添加文字的方法，在本课活动中学生也可以将古诗添加在画中，与画融为一体。方法是选择“视图——工具栏——绘图”调出绘图工具栏，选择其中的“矩形”工具，在插入的图片上要添加古诗的位置拖动鼠标，画出矩形，右击矩形，选择“添加文字”，就可以把古诗添加上去。对于矩形图形格式的设置，第十八课将详细介绍，教师在本课可适当点拨。三、交流教师组织学生向大家介绍一下自己的作品，解释所选古诗的含义，选取该图画的原因，以及图画在哪些方面表达了古诗的哪些意境。 第二课 “龟兔赛跑”卡通画 教学目标：1、学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。2、通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。教学重点：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。教学过程：一．故事导入?师：你知道“龟免赛跑”的故事吗？上网查阅“龟免赛跑”的故事。学生上网搜索。师：哪位同学愿意给大家讲这个故事？师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现？参与P49上表。今天这节课我们就学习制作卡通话。二、制作卡通画：1、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。??? 小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。2、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。三、美化卡通画师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。1．自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图（比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线），可以插入一个文档里，然后再进行自定义。自选图形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。2、学生练习制作对话。3、保存文档。四、交流和同学们相互欣赏作品。说一说找到或是制作图片的方法。多个图片和文字怎样编辑排版更美观。 第三课 图说“梅兰竹菊” 教学目标：1、使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品；2、进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用；3、使学生受到道德的熏陶