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学校 至上学校 班级 时间 实验 名称 减少空气阻力 指导 老师 实验 目的 流线型的物体能减少空气阻力 实验 器材 蜡烛、火柴、瓶子、木块 、 书本、文具盒、 小漏斗 实验 过程 1、点燃蜡烛，固定在桌子上。 2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。 3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？ 4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？ 实验现象 或 实验结果 1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。 2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。 实验结论：流线型的物体能减少空气阻力。 小学科学实验报告单 小学科学实验报告单 学校 至上学校 班级 时间 实验 名称 了解土壤 指导 老师 实验 目的 比较沙土、黏土、壤土的渗水性 实验 器材 沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 实验 过程 1在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面的塑料杯中。 2 在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤. 3三个过滤器中加入的水应同样多，倒水时，要同时把水倒进三个过滤器 实验现象 或 实验结果 沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。 小学科学实验报告单 至上学校 班级 时间 实验 名称 使沉在水里的物体浮起来 指导 老师 实验 目的 1、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。 2、知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 3、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。 实验器材：橡皮泥、烧杯、水 实验 器材 水、硬币、垫圈、铝箔、橡皮泥 实验 过程 1、在烧杯里放入100毫升的水。 2、把橡皮泥做成实心球形，预测沉浮，再放入水中观察，记录沉浮状态和排开的水量。 3、把同样体积的橡皮泥做成其他的实心形状，比如正方体、长方体、圆柱体等，预测沉浮后再实验观察，记录排开的水量。 4、用同样体积的橡皮泥作成其他的形状（船形、饺子形、乒乓球形、盒子形等），尝试让马铃薯浮起来，记录排开的水量。 实验现象 或 实验结果 只改变橡皮泥的形状不改变排开的水量,橡皮泥在水中是浮的。改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 小学科学实验报告单 学校 至上学校 班级 时间 实验 名称 测量水的温度 指导 老师 实验 目的 会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计 实验 器材 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表 实验 过程 1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。 2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。 (1) 手拿温度计的上端。 (2) 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 (3) 视线与温度计液面持平。 (4) 在液注不再上升或下降时读数。 (5) 读数时温度计不能离开被测的水。 实验现象 或 实验结果 测量出4杯不同冷热的水的温度 小学科学实验报告单 学校 至上学校 班级 时间 实验 名称 4、溶解实验 指导 老师 实验 目的 物体在水中的溶解现象 实验 器材 烧杯(透明杯)、水槽、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖、搅棒、漏斗、滤纸、铁架台、角匙等 实验 过程 1、取一小匙食盐一小匙沙分别放入两个盛水的透明杯内用搅棒轻轻搅拌观察食盐和沙在水中的变化。 2、取一小匙面粉放入一个盛水的透明杯内用搅棒轻轻搅拌观察面粉在水中的变化。 3、用滤纸过滤混合在水中的沙、面粉、食盐溶液观察沙和面粉和水分离开了盐、水却没有分离。 4、在两个透明杯里各装半杯水分别放入几小粒高锰酸钾和砂糖用搅棒轻轻搅拌观察高锰酸钾和砂糖在水中的变化。 实验现象 或 实验结果 1、食盐、砂糖、高锰酸钾等在水中溶解了。 2、沙、面粉在水中没有溶解能用滤纸把沙、面粉从水混合溶液中分离出来。 小学科学实验报告单 学校 至上学校 班级 时间 实验 名称 2、验证食物中含有脂肪、淀粉等营养成分 指导 老师 实验 目的 实验 器材 碘酒、米饭、滴管、白纸、 酒精灯、碟子、花生、瘦肉等 实验 过程 1、把少量的米饭放在碟子上，用滴管向米饭 上滴 2、3 滴碘酒。 2、把花生放在白纸上用力挤压。 3、将瘦肉放在酒精灯上烧。实验记录1、米饭变蓝黑色。 2、纸上留下油渍。 3、闻到一股像头发烧焦气味。1、大米中含有淀粉。 2