认识月历.docVIP

大班数学 有趣的数字---认识月历 南通市通州区唐洪幼儿园 成菊萍 活动设计背景 孩子们进入大班下学期,已经积累了一定的生活经验，《纲要》要求我们的活动内容能来自于孩子的生活，是孩子们所熟悉的，那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到发展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。 活动目标 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。 3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 教学重点、难点 1、让幼儿理解年月日的概念及年月日之间的关系和学习查看他们的方法。 2、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 活动准备 1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的2011年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程 一、导入部分，激发兴趣。 导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等） 二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。 2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？ 三、学习查看日期。、出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容　　 （1）这是什么？上面有什么？　　 （2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。　　 （3）认识星期。认读汉字星期一到星期日。　　 （4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。　　 （5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几？　　 、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 （1）一个星期这几天是怎样排列的？　　 （2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系？　　 （3）游戏：找一找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了？）　　 、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。　　 （1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？　　 （2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？　　 （3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？ （4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。　　教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。今天我们认识了台历，回家后，可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日，用笔圈出来，到了那一天就可以给他们送一份小礼物，他们一定很开心。 、操作活动。 1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。 2、观察画面，说说图上有什么？在写上相应的数字。 1）现在，请小朋友说出？是几月几日师：是几月几日？你们怎么知道的？ 小朋友都带一些挂历、台历，我们来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和老师听相信大家对月历和日历再熟悉不过了，但是知道月历故事的人确少之又少！在这里我就和大家讲讲月历的一个小故事！ ?? 这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月房，二月房，三月房……十二月房。 ?? 咦，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃。 ?? 那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。 ?? 年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃