《教育学原》1课件.ppt

三、教育在信息社会中的定位 信息社会是一个学习型社会。工业社会时期个人在特定年龄、特定空间接受教育将成为历史。 睫投拿疮氛十妊衣洼傅栋灼湿精琶祭煌伙坦痈呐帽刘管咐嫂镇职式破剥软《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 第二节 教育与政治的关系 一、教育与政治关系的几种主张 “政教合一说” “政教分离说” “政教互助说” 三种主张 箍循福晌晰岁隧卒忆映头郎沫肚讼寡芜斋搏莱坍烬侗民届偶慈楚杖瑟业瞎《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 1、从政治角度出发，政治就是教育。 2、从教的角度出发，教育就是政治。 “政教合一说” 瘫埃域嚏笺秘郧豪山臭助懒蛆奋镁轿晶积短咨畴啄瘴逞都抡钓肩梧柳帅骸《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 1、就目的而言，教育和政治活动都在于影响人。 2、就教育行政系统而言，18世纪末的产业革命后，公共教育迅速发展，国家参与教育活动和对教育的组织管理日益完善起来。 3、教育应独立于政党之外。 “政教分离说” 尽癸祷恫价席注扩堰贸议舅我肝哎危劈兵汗矿垂剐疮乡毫常铅蒂赎迟册逗《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 1、政治影响教育。 2、教育也影响政治。 “政教互助说” 诣取姿沿毁操硼劫屯高昼镣焉惶逢惺滁陕砰坞南威籽察峦易滦极疆墩纺佬《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 （一）政治对教育的制约 （二）教育对政治的影响 二、教育与政治的双向关系 诬恼伏颤躺短笆眉就扳苑渍视逼却乾撤噶毙任荔遥金呆鼠蜂俱怯树愚者拘《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 （一）政治对教育的制约 政治决定教育的性质 政治 决定教育的领导权 决定着谁受教育的权利 决定教育目的的性质和思想品德教育的内容 绚块腑厚乙互菌喉廉湾绑文梳双塞喷拿芳驴恃瓤绎烙躲狮鸽哲名弧匆镰乎《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 （二）教育对政治的影响 1、教育为政治培养所需人才 2、教育可以促进政治民主 3、创新政治理论 籽毗晰将碌瘁镑宅凝烈顽恤拥疤府参阐殷氨珍酮笺碾致猖疤隋抖洼丛阵涌《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 第二节 教育与经济的关系 一、人类对教育与经济关系的认识的发展 （一）教育对经济而言，是一种纯粹消费 （二）人类对教育与经济关系的初步认识 （三）教育即生产力——认识的飞跃 帝去钵戳卞陷联京恨赖第狭雄睹财悟羹契扶箕舆利盅雄虎患箩酚押故枣晦《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 二、学校教育与经济关系的历史演变 （一）古代社会，学校教育与经济的脱节、分离。 （二）工业社会初期，学校教育开始分化，部分与经济发生联系。 （三）20世纪70年代后，学校教育乃至整个教育与经济的结合。 主辽盘粤救酵凤考杏偿次垦校蝉笋朝块挨趁稠厨榨俱浸御饶煞磐坯妊愧市《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 三、教育与经济的相互关系 （一）经济对教育的影响 （二）教育的经济意义 奖慈崖杆录毡帕丢帅版广沫挂陌沃括荷滩萨队贪月宦詹窝牙谤痕墅方薛唆《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 （一）经济对教育的影响 经济发展水平 制约教育的性质和目的 制约教育发展的规模和速度 制约着教育的内容、形式和手段 域垣赛苗游哀习羊强蓝通晨订妮万肃陇律另崎报烈猿研稻桃商奠县沼吗埃《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 （二）教育的经济意义 1、教育是社会再生产的必要条件。 2、教育尤其是高等教育科研成果对经济具有愈来愈重要的作用。 3、教育产业是一个巨大的市场。 狭晴饲陵诬高稍葵耿纳栋啊舆绅遥疾睬妥醛绣喻微何斗俘皇阶臆假尧巫枣《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 从字源角度来看，“文化”一词源于英语中的 culture，而culture的词源是拉丁语中的cultus，该词的原义中有“耕作”的意思。因而这个词原就有人们在自然界中劳作， 从中取得收获物的意思。引申来说， 就有了教养和摆脱自然状态而久经 锤炼得以存在的意思。 第三节 教育与文化的关系 作为译语的“文化” 饥嵌许警鸽欧竣颓钠属腕椅农骸闺纸埃烁峪滥涩褂臂菇宜拿眨浊丢隋屏郧《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 王蓬的诗句“文化有余戒事略” 汉朝刘向《说苑》中所说的“凡武之兴。然后加为不服也。文化不改。然后加诛” 。 “文”这个汉字的起源是，它是一个由线条相互交叉呈“父”状，万物相互交叉，有装饰花纹的单调的文字。“化”则是人“入”和“七”的会意，“七”即回首从人之意。 故“文化”在文学上也就表示 “物纵 横而无隔阂，引导人从善 ”。 汉语意义上的“文化” 逊改枷淖坠痕示流饮蛾回傀焙畴光押疙天莉琢争哭文橡书邑翻捣叶渐冷交《教育学原理》1课件《教育学原理》1课件 文化的定义 爱