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面对新形势，如何再突破 西营小学 冯丽艳 在西营小学任教一年来，教学取得了一定的成绩，但更多的还是不足。今年教育局进行的教师暑期培训，很及时、也很到位，使我收获很多，希望今后多搞一些这样的活动，还可以让名师多讲示范课，来提高老师们的业务水平。 面对新的教育形势、今后的教学如何再突破？下面谈一下自己的一些看法。 一、新教材把培养学生的英语交际的能力作为英语教学的根本目的，并把这种观念体现在课程标准、教材、教法、课堂教学和考试之中。要达到这一目的，就必须改革旧的教学模式，以学生为主体，教师为主导，实施素质教育。而实施素质教育的关键在教师。为此，我在教学中严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在和孩子们相处的一年里有许多欢声笑语，也有令我头疼的问题：我发现孩子们记忆单词时背的快，忘的也快，甚至讨厌背单词。再有使用的口语有限。个别同学对英语没有兴趣，认为没必要学习英语。还有就是环境缺乏，对于语言学习来说，语言环境是一个非常重要的因素。对于我们的学生，英语是外语，除了课堂上有限的时间，课外接触英语的机会极为有限。这就使得我们的英语教学效率很低，效果不理想。老师们很为之担心，但又感到无能为力。 我认为，确保小学英语教学质量的关键在于教师自身素质的不断提高。小学英语教师应努力通过各种途径充实专业知识，不断提高业务素质，增强自身教学能力，进一步适应新课程标准提出的目标要求。此外，还应该学习教育教学理论，如教育心理学等，并积极投身教学科研。相对于中学英语而言，小学英语起步较晚，因此有着更广阔的研究空间。参与教学科研既有利于提高教师的自身品位，实现从教书匠到研究型教师的转变。同时，随着教师自身素质的不断提高，教育教学效果也必能相应提高。 二、我们学校的管理已见雏形，但也有一些不完善的地方。卫生方面孩子们不能保持住，没有养成良好的卫生习惯。培养学生养成良好的卫生习惯是做好卫生管理工作的重中之重。好的习惯一但养成将会使其受益终身。什么是良好的卫生习惯呢？那就是教学生学会保持环境卫生。教学生养成不随手丢纸等废物的好习惯。要及时清理自己的书包和抽屉。把杂物送到规定的地方。这样值日的学生做起值日来也就不那么费力了。一旦享受到其中的好处他就不会乱丢了。值日也就不那么令人头疼了。 三、我个人认为我们的听评课活动还停留在形式层面，没有真正起到指导教学的作用。我们学校年轻教师多，但是主动上公开课的老师不多，还有听课教师也是被动去听课的，其实通过互相听评课，使教师之间交流信息，传播经验，取长补短、互相促进。什么时候我们把听评课作为家常菜，不畏惧，听评课也就有成效了。教研活动，本着让老师提高的原则很重要。其实，每个老师都有上进心，缺乏的是有力的指导、支持。我们学校每个办公室都有电脑，教师可以充分利用其优质资源，发挥现有设备的最大潜力，实现高质量和高效率的教学。教师可以借助网络教研资源备课，可以提高备课质量和效率，教师可以从中学习先进的教学理念和方法，以提高学生学习的兴趣，促进学生全面发展。 四、本学期我担任四，六年级英语教学工作，两个不同的阶段，我根据他们各自不同的特征因材施教。四年级培养学生学习英语的兴趣，六年级注重培养学生的英语运用能力和阅读能力的培养。着重注意做到以下几点： 1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。 2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English, I Can do”“English, I Can Say”。 3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，提高自己的业务水平。 5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 新的目标令人鼓舞，新的形势催人奋进，新的征程更需跃马扬鞭。今后的教学工作任务艰巨，意义重大，今后我会在教育局和学校领导的正确领导下，以更加饱满的热情，昂扬的