顺德养正西山学校2010—2011学年度第一学期学校工作计划(强责任 乐奉献 保优质).docVIP

养正西山学校2010—2011学年度 第一学期学校工作计划 一、指导思想 深入学习实践科学发展观，深入学习实践《中小学教师职业道德规范》，以2010年顺德区和大良街道教育工作意见为指引，以名校眼光和战略思维谋划养正西山学校的新发展。深化教育改革，以人为本，进一步加强队伍建设、学科建设、制度建设和作风建设；紧紧依靠全校师生员工，以强化学校管理为抓手，坚定不移地走质量强校之路，不断丰富办学内涵，全面提升办学品位。立足规范，强化责任，重在落实；乐于奉献，突出高效，确保优质；立足校情，突出特色，科学发展。积极迎接新挑战，不断创造新业绩，为推动学校又好又快发展奠定坚实的基础。进一步挖掘各种资源，形成合力，营造学校发展的良好生态环境。努力把养正西山学校办成“教学硬件一流、师资队伍优秀、管理水平上乘、教学质量出众”，全省闻名，全国知名，特色鲜明，现代化、国际化的学校。 二、工作目标 1、整体目标：继续保持学校综合办学实力在全区同类学校的领先地位，不断增强学校的影响力和辐射力，办人民满意的教育。 2、德育目标：更新德育理念，丰富德育内容，创新德育形式，注重有效德育。进一步优化全员德育制度，完善全员德育考评制度；加强德育工作研究，增强德育工作的针对性和敏感性，提升德育工作的实效；校纪校风得到进一步优化，确保学生的违法犯罪率为零。 3、教学目标：初三年级面对的挑战，要排除万难，坚决完成或超额完成中考责任目标，力争完成学校的目标，并在亮点上有新的突破。进一步加强其他年级的教学跟踪管理，力争期末统测继续保持同类学校领先地位，为实施可持续发展战略创造条件。 4、文化建设：凭借爱国经典诗文的诵读，营造书香校园，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神与情怀。 5、教科研工作：市区级教科研保持领先，国家级、省级也要大有作为。进一步提升学校整体教育科研实力。 6、绩效考核：按上级要求，切实做好绩效考核的有关工作，完善教师绩效评价机制。 7、后勤工作：继续做好甲流等各种传染病的防控工作；落实各项校园安全工程，确保无重大安全责任事故发生。 三、具体措施 1、领导团队建设 学校领导团队是学校发展的龙头，要有从大处着眼，在小处着手的作风，具备“亲手做”“马上做”的意识和自觉行动；各部门要以共同任务为导向，而不是以管理行为为导向，既要精于统筹，独当一面，又要步调一致，和谐进展。 （1）从行政到科组长、级组长、备课组长、班主任，每个团队及团队里的成员都应进一步增强大局意识、提倡协作精神和保证服务质量；要提升履职的基本素质和基本能力，用心工作，做到要干事、干好事，办事公道，作风正派，乐于奉献，埋头苦干。尤其要在工作中少指责，不推诿，不埋怨，积极出主意，想办法，进行客观、直接的交流和沟通。 （2）抓好团结型、学习型、实干型、创新型领导团队建设，进一步增强领导的时事洞察力、创新决策力、工作执行力和工作准确力。每名行政干部坚持以身作则，管好自己的部门及身边的人，带好分管的处室、年级及科组；级科长要用心尽力，管好本级本科教师，进一步明确管理和服务职责，以实干精神实现中心工作的新突破。 （3）实施流动式管理。各层领导应把更多的时间、精力放在深入师生、深入教育教学第一线中，并在走动、交谈、探讨中发现问题，集中力量研究和解决教育、教学问题，思想问题，生活问题，促进生成新的凝聚力和战斗力，努力营造校园的和谐氛围。 （4）继续充分发挥教代会在校务公开过程中的民主参与决策作用，集思广益，破解学校发展难题。进一步规范办学行为，增强学校决策的科学性和严肃性，以和谐干群关系，促进学校和谐发展。加强学校工会组织建设，健全民主管理和民主监督，充分发挥教职工的主人翁作用。 2、师德建设 优良的职业道德跟教师本人的专业素养、应对能力有关，也与教师对工作认可和热爱的程度有关。希望我们的教师要增强责任感和使命感，做一名高品位的教师，并具备两种力：人格魅力和学识影响力。 本学期在师德建设方面着重抓以下几点： （1）开展“五爱”“五不”活动。“五爱”即关爱学生，关爱学校，关爱同事，关爱家长，关爱家庭与社会。“五不”即不体罚学生，不歧视学生，不搞有偿家教，不私订资料，不参与违法犯罪活动。 （2）与学生一起成长，在岗位中发展自我。只有不断提升教师的人格素养和专业素养，才能有效实践“教书育人、为人师表”。学校要求全体教师要与学生共发展，同时要通过自我研修、自我调控、自我完善，努力提高修养水平和执教能力，为学生的健康成长、快乐成才提供优质服务。 （3）创设良好师德风范。围绕“责任心、爱心、良心、兴趣、创造力”等主题，开展形式多样的教育活动，本学期将评选师德标兵和师德优良教师，树立师德典型，并充分发挥校内外宣传媒体的作用，大力宣传优秀教师的先进事迹，发挥榜样的教育和示范作用。同时，通报和处罚