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【三维设计】（湖北专版）2015届高三语文专题复习 专题十 文学常识　　　 ——构建网络，讲究方法 近日，《咬文嚼字》发动读者向莫言挑战，从他的作品 中挑出许多历史常识和文字错误。 有读者指出其小说《檀香刑》中孙眉娘“打躬”不合当 时妇女礼节，要改为“万福”，《生死疲劳》中 “天山童佬” 应为“天山童姥”，《酒国》中“侦察员” 应为“侦查员”。 《咬文嚼字》把这些错误汇总后分两次寄给莫言。莫言第 一次看了读者意见后坦言：“挑得很对，非常感谢。”第二次 他又说：“读者说得对。我认错。”随后，他感慨道：“说实 话，我连小学都没毕业，能有现在的成绩，是读者对我的错爱，还被戴上一顶‘著名作家’的帽子，实在让我汗颜。既然读者能在我的几本书里找到错误，说明大家依然喜欢我，对我也是个莫大的鞭策，那我就更要善待读者，一丝不苟地继续写下去。我肯定，在我的书中，还有很多错误，我非常欢迎大家毫不客气地指出来，我一定虚心改正。” 一、真题体验 1．(2013·湖北高考)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是(　　) A．《论语》中有不少有关为人处世的格言警句。如：“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐，看见不贤的人就应该反省自己。 B．《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心。 C．《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史。在狂人看来，人人都想吃人，又害怕被人吃，人与人互相牵掣，结成一个连环，难以打破。文末发出了“救救孩子”的呼声。 D．美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖。他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公，前者表现了战争环境中人性的光辉，后者描写了“人的灵魂的尊严”。 解析：选B　B项，“宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心”错误，原著是说贾宝玉看了这两句，断断不肯在这里了。 2．(2012·湖北高考)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是(3分)(　　) A．《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。 B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。 C．宋词至苏轼，让人耳目一新，苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法，开创了具有革新意义的豪放词派。 D．意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。 解析：选A　A项叙述孔乙己遭遇有误，根据原文，他因偷书被打断腿，但原文没有“被赶出鲁镇”的情节。 3．(2011·湖北高考)填空。(2分) (1)中国现代小说的开山之作是鲁迅的《　　　　》。 (2)日本作家　　　　曾因《雪国》《古都》等作品获诺贝尔文学奖。 解析：1918年鲁迅发表了他的第一篇白话短篇小说，也是中国现代小说的开山之作；《雪国》《古都》都是川端康成的代表作。 答案：(1)狂人日记 (2)川端康成 二、考情分析 近三年湖北高考文学常识题考查统计如下： 年份 题目要求 题型 设误点 2013 下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 选择题(选错误项) 小说场景细节表述错误 2012 下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 选择题(选错误项) 小说情节表述有误(无中生有) 2011 填空 填空题 中国作品、外国作家 从近三年湖北高考试题来看，“文学常识”的考查情况呈现以下几个趋势： (1)考查范围 严格按照当年《湖北省高考语文考试说明》所规定的范围命题。涉及人教版新课程“必修1”至“必修5”的五个模块和选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》两个模块中的中外重要作家、作品等基本常识。涵盖中国作家作品、外国作家作品、风格流派等。“名著导读”的考查，涉及作品的故事情节、人物形象以及艺术特色等。 (2)考查题型 无外乎选择题和填空题。湖北卷2011年以前基本上都是采用填空题的形式，从2012年开始改用选择题。2013年延续了2012年的题型。预计以后会保留此种考查题型。 (3)考查方向 由单一的作家作品、文体常识、风格流派等的正误判断，向不同作家、不同作品的纵向或横向的比较并找出异同点转变，综合性会更强；文学名著的考查得到了强化。 湖北文学常识主要考查以下内容： 1．中国重要作家及其代表作 包括中国古代、现当代文学史上有影响力的作家及其具有深远意义的典范作品。重点复习朝代、作家及作品，并适当延伸到重要作品涉及的背景、人物、情节和思想情感等。 2．外国作家作品 外