【优化方案】2014-2015学年高中语文 我有一个梦想演练 苏教教必修.docVIP

【优化方案】2014-2015学年高中语文 我有一个梦想演练 苏教教必修4 一、文本阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 让我们回到密西西比去，回到阿拉巴马去，回到南卡罗来纳去，回到佐治亚去，回到路易斯安那去，回到我们北方城市中的贫民区和少数民族居住区去，要心中有数，这种状况是能够也必将改变的。我们不要在绝望的深谷中流泪。 朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。 我有一个梦想，有一天这个国家会站起来，讲出这个真理——“我们相信这一点是不言而喻的：所有的人生而平等”。 我有一个梦想，从前奴隶的后嗣和奴隶主的后嗣，有一天，可以在佐治亚州红色的山峦上，平起平坐，兄弟相称。 我有一个梦想，即如蒸发着热气的密西西比州，蒸发着不平等的热气、蒸发着欺压者的热气，有一天，将会转化为自由正义的绿洲。 我有一个梦想，有一天，再没有人以肤色来评价我的孩子，而单单看重品格内涵，因为他们将活在一个平等的国家，再没有种族歧视。 今日，我有一个梦想。 我有一个梦想，在种族主义者猖獗的阿拉巴马州，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。 今日，我有一个梦想。 我有一个梦想，有一天，一切山洼都要填满，大小山冈都要夷平，高高低低的要改为平坦，崎崎岖岖的必成为平原，上帝的荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。 这是我们的希望，这是我们回南部去时要带回的信心。凭借这信心，我们能够把绝望的大山，凿成希望的石块；凭借这信心，我们能够将我们国家刺耳的争吵声，转化为歌颂手足之情的优美交响乐章；凭借这信心，我们可以一起工作、一起祈祷、一起挣扎、一起为自由奋斗，因为我们深深知道有一天会一同获得自由。 1．作者劝黑人“心中有数”的意图是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：根据下文可以判断作者鼓励黑人民众。 答案：作者劝黑人“心中有数”，是鼓励黑人要有信心，要冷静。 2．怎样理解第二段中画线句子的含意？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本题应弄清“这个梦想”是指什么，而“美国的梦想”又是指什么。 答案：“这个梦想”是指黑人和白人一样都能拥有自由、平等的权利。而“美国的梦想”是指一个通用的口号，即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的思想。马丁·路德·金这样说，既为自己领导的斗争提供了依据，也讽刺了美国民权的现状。 3．作者反复用“我有一个梦想……”句式，有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：根据排比中列举的内容，思考与标题的关系，另外，还要体会排比和反复这两种修辞形式在气势上所带来的效果。 答案：作者反复用“我有一个梦想……”句式，描绘胜利后的理想境界，鼓舞听众和黑人进行斗争。排比和反复手法的运用，既照应了题目，也增强了演讲的气势。 4．“刺耳的争吵声”具体指什么？作者用“交响乐章”寄寓了什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________