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曲 阜 师 范 大 学 实 习 生 试 教 教 案 _______________学院(系) _______________专业_______年级____班 实习生____________________ 试教课程__________________ 实习学校_________________________实习班级__________________ 实习课时_________月_________日 (星期______) 第_____节 中学指导教师__________________ _________月_________日 批准 系指导教师__________________ _________月_________日 批准  课题 苏轼与《黄州寒食帖》 教学目的 通过直观的讲授让同学们了解苏轼的生平以及《黄州寒食帖》的技法特征 教学重点 和难点 1、通过了解苏轼的生平对苏轼的书法有一定初步的了解 2、仔细观察《黄州寒食帖》体会其细微的变化 课的类型 新授课 教学方法 讲授、示范 教学用具 范本、兼毫毛笔、宣纸、教学挂图 教 学 过 程 同学们上午好，今天我们来学习一下宋代书家苏轼的书法，大家都学过他的诗，例如：著名的有《水调歌头》等等，这些诗想必大家都背的滚瓜乱熟了，那对于苏轼的书法大家有又了解多少呢？有同学了解吗？回答一下？（苏轼是我国宋代著名的书法家，诗词家，他流传千古的书法作品有《黄州寒食帖》，被誉为天下第三行书。）……回答很好，大家都了解这句话，晋尚韵，唐尚法、宋尚意。在宋代的尚意书风下出现了一大批的书家，其中苏轼，黄庭坚，米芾，蔡襄。这四位简称苏黄米蔡，被誉为“宋四家”那么作为宋代书风的领袖人物苏轼是在怎样的情况下写出千古名作的呢？那么今天我们就从苏轼的生平开始讲起,了解一下我国南宋著名的书法家的一生会有怎样的故事呢? 苏轼生平 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。公元1037年1月8日（景祐三年十二月十九日），苏轼生于眉州眉山。苏轼的父亲苏洵 1056年（嘉祐元年），，虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。1061年（嘉祐六年），苏轼应中制科考试，后逢其母于汴京病故，丁忧扶丧归里。1069年（熙宁二年）服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，繁荣的背后隐藏着危机， 教 学 过 程 此时神宗即位，任用王安石支持变法，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的 “平和世界”。 苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，又因其政治思想保守，很不同意参知政事王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做的一个结果，便是像他的那些被迫离京的师友一样，不容于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州通判。从此，苏轼终其一生都对王安石等变法派存有某种误解。 这样持续了大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。当时有人（李定等人）故意把他的诗句扭曲，以讽刺新法为名大做文章。1079年（元丰二年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，网织“文字毁谤君相”的网罗罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。 　　苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。 　　出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。 宋神宗（1084年元丰七年），苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不