新课程的突点.ppt

第二讲 新课程的突破点 新课程功能 教教材 课堂教学形式： 现行课程： 老师讲、学生听 老师问、学生答 老师写、学生记 新课程实验区： 鼓励独立思考、主动质疑 倡导亲身实践、动手实验 引导小组学习、相互启发 课堂教学形式： 现行课程： 老师讲、学生听 老师问、学生答 老师写、学生记 新课程实验区： 鼓励独立思考、主动质疑 倡导亲身实践、动手实验 引导小组学习、相互启发 作业形式： 现行课程： 以书面习题、读写算训练、阅读课文为主； 新课程实验区： 学生经常从事观察、制作、实验、读课外书、社会调查等实践性、研究性作业 学生最喜欢的课堂教学方式 在新课程实验区学生的反映 有效教学行为的研究 唤起学习的准备 知识的结构化 增强情感动力 强化学习结果 学习过程最优化 《念奴娇?赤壁怀古》苏轼 诗词配乐朗诵—谈朗诵时的情感体验 人物形象展示—议表演时人物形象的设计 作者感情体味—正反两方答辩 创新式解读 —谈个人独到见解 从《祝福》和《药》看“看客”现象 小说中“看客”片断阅读训练 有关“看客”现象的现实材料快速阅读 分组讨论对现实材料的感受 小组代表发言并