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“严格”和“严厉”的异同及教学策略 　　摘要：本文从语义和语法两方面入手，分析了“严格”和“严厉”这组同义词的异同。无论是语义特征还是语法功能，二者均是有异有同。而正是语义上的不同理解和语法上的不同功能造成了留学生学习和使用这组同义词时产生了偏误。对此，我们从五个层面上提出这组同义词的教学重点和教学建议。 　　关键词：严格 严厉 语义特征 语法功能 教学策略 　　一、问题的提出 　　在“HSK动态作文语料库”的资料搜集过程中，我们发现学生在使用“严格”和“严厉”这对同义词时，会出现混用的偏误情况。如： 　　（1）*这种惩罚是太严格了。 　　（2）*据此推测，无论在世界发达国家还是发展中国家，一律致力于严厉地限制吸烟。 　　为了能使汉语学习者更好地掌握这两个词的意义及用法，我们从语义和语法角度对其进行了初步的考察。 　　二、对“严格”和“严厉”的语义分析 　　通过查阅《现代汉语辞海》（两版）、《现代汉语大辞典》、《现代汉语学习词典》、《汉语形容词用法辞典》、《新华同义词典》等辞典我们发现，辞典在理性意义的解释上区别不大，“严格”是“在遵守制度或掌握标准时，认真而严肃”；“严厉”是“严肃而厉害”。从词语的解释上，我们能够看出两个词的意义有相同也有不同。 　　“严格”和“严厉”都是双音节合成词，都有 [+情状] [+程度强] 的语义特征且两者中有共同的构词语素“严”。因此，共同的语义特征应该是“严”赋予词语的。所以，两词的不同语义特征应该就是由“格”和“厉”的差别导致。 　　作为语素的“格”和“厉”有很多意思，为了考察在“严～”中的含义，我们所用例词中的“格”和“厉”均与所考察对象具有同一性。 　　“格”可以组成词语“严格”“格式”“规格”“格律”“合格”“格局”等。而这些词语共同的语义特征都是由“格”承担的，“格”在这些词语中的语义特征是[-主观] [+已定标准]。所以我们暂定“严格”的语义特征为[+情状] [-主观] [+程度强] [+已定标准]。 　　“厉”可以组成词语“严厉”“声色俱厉”“正颜厉色”等，而这些词语共同的语义特征都是由“厉”承担的，“厉”在这些词语中的语义特征是[-已定标准] [+主观]。所以我们暂定“严厉”的语义特征为[+情状] [+主观] [+程度强] [-已定标准]。 　　请看以下例句②： 　　（1）这也是一种形式古板的诗体，其内容也依然不能随意抒发情感，而要[严格]依题写作，并且须是歌功颂德、粉饰太平的内容。 　　（2）泰国对酒后驾车的规定并不十分[严格]，因此酒后驾车的人很多，致使交通事故频频发生。（3）他们不仅自己[严格]信守前约，而且把这种共产党人所特有的约束自身的信条延伸到了子女们的身上。 　　（4）如果有谁怀疑地心说，那就是亵渎神灵，大逆不道，要受到[严厉]制裁。 　　（5）众议院通过旨在对朝鲜进行制裁的《外汇和外国贸易法修改案》进行[严厉]谴责，并认为日本威胁对朝鲜进行制裁是徒劳之举。 　　（6）星子的母亲重重地敲打着她的门，用一种[严厉]的语气说：“你发什么神经！” 　　通过上述分析可知，“严格”和“严厉”的区别性语义特征是[±主观] [±已定标准]。例（1）中，“严格”修饰“依题写作”，即要求“依题”的程度高，达到某一个客观认可的标准，而这种标准不以个体主观意志为转移。例（2）和（3）中的“严格”的语义也是一样的。例（4）中，“严厉”修饰“制裁”，要求程度高，而“高”的程度是由动作“施事”的主观意志决定的，没有客观标准。例（5）和（6）也是一样。 　　另外，通过分析大量CCL语料库的语料，我们发现，“严格”的语义既可以指向自己又可以指向“严格”修饰的动作的对象，例如： 　　（7）我知道群众演员成长的艰辛。我不会乘人之危。当然了，在今后的导演生涯中我会不会蜕变，这不好说，但我会[严格要求自己]。 　　（8）各国对此项比赛都较重视，选手经过[严格]挑选。 　　但是“严厉”的语义只能指向“严厉”修饰的动作的对象，例如： 　　（9）我们老师的权威并不是建立在准确的判断上，而是紧随其后的那种[严厉]的独特的惩罚。 　　所以我们还应该在两者的语义特征上加上两条：严格 [+自指] [+他指]；严厉 [-自指] [+他指]。 　　综上所述，“严格”的语义特征为：[+情状 -主观 +程度强 +已定标准 +自指 +他指]。“严厉”的语义特征为：[+情状 +主观 +程度强 -已定标准 -自指 +他指]。他们的区别就在于[±主观] [±已定标准][±自指]。 　　三、对“严格”和“严厉”的语法功能分析 　　请看以下例句： 　　（（X）表示“严格”的例句；（X’）表示“严厉”的例句） 　　（10）全运会[严格]要求中国球员代表他们的城市、省份或