践行陶行知文教育思想.docVIP

【学陶师陶论文】 践行陶行知人文教育思想 促进数学课堂教学质量提高 大新镇中心学校 孙效林 2012-07-02 践行陶行知人文教育思想，促进数学课堂教学质量提高 大新镇中心学校 孙效林 [内容摘要] 人文教育思想是陶行知教育思想体系的组成部分。陶行知的人文教育包括主体教育、生活教育、快乐教育、民主教育、个性教育等诸多方面的内容。用陶行知人文教育思想指导数学课堂教学，教师应该做到：营造快乐轻松的课堂氛围，让学生成为课堂的主人；创设真实的学习情境，让课堂成为学生的乐园；实施人性化评价，让学生拥有自我尊严；开展个性化活动，让学生感悟人生真谛。 [关键词] 陶行知 人文教育 数学教学 课堂教学 当前，关注学生的全面发展和个性发展，提升学生的人文素养是人类进入21世纪以后世界大多数国家的基本教育理念。随着新课程改革的推进，在中小学所有课程中渗透人文教育已经成为广大基础教育工作者一项新的重要任务。数学作为基础教育中一门基础学科在实现数学知识传授和数学能力培养任务的同时，也应当把对学生的情感、兴趣、性格、意志等非智力因素的培养，把对学生人文精神和生命意识的培养、人文情怀和良好品格的塑造作为课程的重要目标。在数学教学中，要将科学教育与人文教育有机结合起