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化学工程与工艺专业 《化工原理》课程设计教学大纲 课程编码： 学 时：2.5周 学 分：2.5学分 开课学期：第五学期 课程类别：实践性教学环节 课程性质：专业技术基础课课程设计 适用专业：化学工程与工艺，应用化学 教 材：《化工原理课程设计》，贾绍义，柴诚敬主编，天津大学出版社 一、课程设计目的与任务 化工原理课程设计是学生学完基础课程及化工原理之后，进一步学习化工设计的基础知识，培养学生化工设计能力的重要教学环节，也是学生综合运用《化工原理》和相关先修课程的知识，联系化工生产实际，完成以化工单元操作为主的一次化工设计的实践。通过这一环节，使学生初步掌握化工单元操作设计的基本程序和方法，熟悉查阅技术资料、国家技术标准，正确选用公式和数据，运用简洁文字和工程语言正确表述设计思想和结果；并在此过程中使学生养成尊重实际向实践学习，实事求是的科学态度，逐步树立正确的设计思想、经济观点和严谨、认真的工作作风，提高学生综合运用所学知识，独立解决实际问题的能力。 二、课程设计的内容及工作量 1．课程设计题目 板式塔精馏过程工艺设计 2．设计内容 （1）完成精馏塔的工艺设计计算 （2）完成辅助设备的工艺计算及选型 （3）用CAD绘制工艺流程图及精馏塔工艺条件图各一张 （4）编写设计说明书 3．设计步骤： （1）课程设计准备工作 （2）确定设计方案 （3）工艺设计计算 （4）结构设计 （5）工艺设计说明书 4．设计说明书 （1）封面：课程设计题目、学生班级及姓名、指导教师、时间 （2）目录 （3）设计任务书 （4）概述与设计方案简介 （5）设计条件及主要物性参数表 （6）工艺设计计算：此部分含内容较多，设计者应根据设计计算篇幅，适当划分为若干小节，使之条理清晰 （7）辅助设备的计算及选型 （8）设计结果汇总表：主要有两个表，其一为物料衡算表，其二为设备操作条件及结构尺寸一览表 （9）设计评述：介绍设计者对本设计的评价及设计的学习体会 （10）工艺流程图及设备工艺条件图 （11）参考资料 （12）主要符号说明 三、指导教师的职责 课程实际的指导教师必须由具体讲师以上职称或具有硕士以上学位的教师担任，青年教师在承担此课之前必须进行岗前培训。指导教师的职责如下： 1．每名指导教师指导学生人数15～20名，至少应准备8个以上设计内容、要求明确题目； 2．提供必要的参考资料及可供选择的样图； 3．与学生一起进行方案论证，帮助学生确定最后的设计方案； 4．教师应及时掌握学生的设计进度，及时答疑、督促检查； 5．引导学生发挥主观能动性，鼓励创新； 6．指导教师应坚守岗位，每天至少与学生见面一次。 四、设计参考资料 1.化学工程手册编委会，《化学工程手册》，化学工业出版社，2002 2.袁一主编邝生鲁主编化学工程师技术全书 （上、下）2002 5.匡国柱 史启才主编2002 6.国家医药管理局上海医药设计院编化工工艺设计手册 第二版 （上）郑晓梅主编 制定人：张永强 审定人：王丽秋 批准人： 2005年4月 化学工程与工艺专业课程设计教学大纲 英文名称: Course design of Fine Chemical 课程编码： 学 时：4周 学 分：4学分 开课学期：第七学期 课程类别：实践性教学环节 课程性质：课程设计 适用专业：精细化工专业方向 一、课程设计的性质、目的和任务 精细化工工艺课程设计是学生学完化工原理及理论课程之后，进一步学习精化工艺设计的基础知识，培养学生精化工艺设计能力的重要教学环节，也是学生综合运用《精细化工工艺学》和相关先修课程的知识，联系化工生产实际，完成以精化生产工艺和设备为主的一次化工设计的实践。 1、使学生初步掌握精化工艺单元操作设计的基本程序和方法，熟悉查阅技术资料、国家技术标准，正确选用公式和数据，运用简洁文字和工程语言正确表述设计思想和结果； 2、使学生养成尊重实际向实践学习，实事求是的科学态度，逐步树立正确的设计思想、经济观点和严谨、认真的工作作风，提高学生综合运用所学知识，独立解决实际问题的能力。 3、掌握CAD或CAXA绘制工艺流程图和设备工艺条件图的方法； 4、掌握编写生产工艺设计说明书和精化项目