语文课堂教学目的确定与表述(小学初中版).ppt

四、课堂教学目标的表述 （二）平时写教案的具体要求： 1.不要硬套三维目标。 2.目标要集中。（一节课的目标最好不超过三点，一篇课文的目标最好不超过四点。） 3.让学生一目了然、心中有数。（建议直接写成“学习目标”！） 两则教学目标的比较 （3年级）《富饶的西沙群岛》教学目标 知识目标：学习本课的生字词，有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落，摘抄课文中自己喜欢的优美句子。 情感目标：读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 能力目标：体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。 （5年级）《威尼斯的小艇》教学目标 知识与技能目标：（1）认识6个生字，理解“纵横交叉、操纵自如”等词语。（2）了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它与威尼斯的关系。（3）学习作者是怎样抓住事物特点来描写事物的。 过程与方法目标：通过观看视频、图片，有感情的朗读等加深对威尼斯的认识，体会小艇与人们的生活息息相关。 情感、态度价值观目标：感受威尼斯的风光美、小艇的形态美，从而激发热爱自然美好景象的情感。 （7年级）《松鼠》教学目标 教学目标 教学环节 1.让学生了解松鼠的特征及生活习性。 2.增强学生关爱、保护野生动物的意识。 3.学习观察动物的特点，并用生动的描述来准确说明动物的特征。 1.课前预习，解决生字词，熟悉课文。 2.观看录像，观察松鼠，导入课题。 3.速读课文，讨论：松鼠有些什么特征？你从课文中了解了松鼠的哪些知识？ 4.由课文最后一句话引入保护野生动物的话题。 5. 找出自己喜欢的句子，说说理由。 6.看图片，用一个词形容自己熟悉的小动物的特征，围绕这个词写一段话。 7.课堂总结（只涉及了保护野生动物）。 示例：《松鼠》教学目标（修改） 教学目标 教学环节 1．整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性。 （次要） 一、整体感知课文，理清层次。 1.速读课文，抓住文章说明中心，给课文标题前加上恰当的限制词。 2.按学习小组讨论拟定详细的课文提纲。 提纲要求：（1）体现出全文的层次结构；（2）标明不同层次之间的说明顺序；（3）尽量应用课文词语。 例1：《松鼠》教学目标（修改） 教学目标 教学环节 2．学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会课文作为文艺性说明文的特点。 （核心） 二、深入研读课文，体会特点。 1．作者观察非常仔细，善于抓住松鼠的突出特点。从课文中找出最能体出现松鼠与其他动物不同的具体例子。 2．课文主要是通过一些生动而准确的描述来说明的。请你从课文中找出具体例子来说明课文语言的“生动而准确”。 3.为“动物小辞典”写“松鼠”条目（150字左右）。然后出示《辞海》 “松鼠”条目，让学生比较课文与条目在内容和写法上的异同，明确课文作为文艺性说明文的特点。 三、进行片断仿写，迁移能力。 推荐阅读 《课程与教学的基本原理》，泰勒著，施良方译，人民教育出版社1994年1月版 《学习论——学习心理学的理论与原理》，施良方著，人民教育出版社1994年5月版 《课程理论——课程的基础、原理与问题》，施良方著，教育科学出版社1996年8月 《教学设计原理》加涅等著，皮连生等译，华东师范大学出版社1999年11月版 《学习、教学和评估的分类学——布卢姆教育目标分类学修订版》安德森等编著，皮连生等译，华东师范大学出版社2008年1月版 《语文学习与教学设计（中学卷）》，何更生等著，上海教育出版社2004年11月版 语文课堂教学目标的确定与表述 好东西 反 思 1.关于语文课堂教学目标，你会想到哪些问题？2.在 教学设计中，你在确定和表述教学目标时有哪些习惯或困惑？ 例A:《松鼠》教学目标（七年级） 1.让学生了解松鼠的特征及生活习性。 2.增强学生关爱、保护野生动物的意识。 3.学习观察动物的特点，并用生动的描述来准确说明动物的特征。 例B：《地震中的父与子》教学目标（五年级） 教学目标1 知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识8个生字，掌握“昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱”等词语。 过程与方法目标：1.在合作、探究的过程中，培养语文分析能力。 2.学会运用多种阅读方法，体会含义深刻的句子，从而领悟这对父子如何了不起。 情感态度与价值观：学习父子俩在险恶环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，从中理解父母之爱，懂得感恩。 例B：《地震中的父与子》教学目标（五年级） 教学目标2 知识与能力目标： 1.掌握课后生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物的品质的表达方法。 过程与方法目标：抓住重点词句品读感悟，理解内容，体会情感。 情感态度与价值观：从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量