2016-2017学年高一语文教案：第3单元 第8课《小狗包弟》（含答案）（人教新课标必修1）.docVIP

《小狗包弟》教案 【教学目标】 （1）知识目标： ①把握文章的情节与作者的感情； ②分析作者透过细节描写来叙事，或隐或显地表现感情的写法； ③学习文章自然而精巧的构思。 （2）能力目标： 培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力、合作研讨的能力。 （3）德育目标： ①认识文革给人身心造成的巨大伤害； ②感受巴金严于解剖自己的伟大人格； ③培养学生的反省忏悔意识。 【教学重点】 ① 认识文革，领悟作家深刻的思想； ② 品味文本，感悟作者敢讲真话、严于自审的精神。 【教学难点】 学习文章自然而精巧的构思。 【教学方法】 引导法 探讨法 【教学用具】 多媒体 【课时安排】一课时 【教学内容和步骤】 一、导入 同学们，中国现代文学最长寿的作家是谁？——（学生齐答）巴金。 插入视频资料，教师旁白：是的，巴金先生走过了101个春秋，他参与、见证并记录了一个世纪的风云变幻，却始终有着青春般的激情和赤子之心；他一生笔耕不辍,著作等身,荣誉无数；他用浩瀚的文字让人感悟文学的真谛和高尚的情操。然而也有人说，巴金老人是二十世纪活得最苦的人。为什么呢？让我们从《小狗包弟》这篇散文中寻找答案。 二、阅读文本，整体把握。 （一）请快速阅读全文，紧扣小狗包弟的经历,复述情节。 明确：1959年包弟被转送给“我”——与“我们”亲密相处七年——1966年变成了我们家的大“包袱”——被送走——被解