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健美操专业学生套路创编能力的探究 　　摘 要 通过对高校健美操专业学生套路创编能力情况进行调查，分析学生套路创编能力的主要影响因素，并且对套路创编艺术的人体结构美、力量造型美、音乐节奏美和队形变换及独创艺术等方面进行探究，对如何提高学生健美操的套路创编艺术的能力提出对策，从而为表演性健美操的编排和发展提供理论上的依据，使套路创编更加的系统化、科学化。 　　关键词 健美操套路 创编能力 探究 　　健美操是时代的产物，是带有西方特色的一项具有实用和锻炼价值的运动项目。它起源于生活，起源于人类对人体健与美的追求，它是体操、舞蹈、音乐三者有机结合的产物。健美操不仅具有强身健体的功能，还能使运动者体会到其本身具有的人体美、力量美特征；结构美、造型美特征；节奏美、独创美特征。一套独特风采、新颖别致的健美操会给人美不胜收的感觉，它以自身所固有的魅力成为一项风靡全球的健身运动。运动者在强劲有力的节奏、旋律优美的音乐中进行全身各部位、各关节的运动，达到一种忘我的境界。健美操套路创编中引入各种美学特征，使健美操更具艺术性、欣赏性、娱乐性。 　　一、研究方法 　　（一）文献资料法 　　查阅国内多种公开出版的体育刊物，从而作为本文的理论参考依据。 　　（二）问卷调查法 　　对体育学院健美操专业的学生进行套路创编能力方面的调查。 　　（三）专家访谈法 　　（四）逻辑分析法 　　二、研究结果与分析 　　（一）学生健美操创编的主要影响因素分析 　　1.学生动作素材少套路创编思维不开阔 　　通过多媒体资料分析，学生的参赛作品大部分都是健身类健美操，动作比较简单和单一并且缺乏一定的新颖性。通过对参加比赛的队员调查得知，发现他们对技能动作和理论知识的准备不够，缺乏重视和创编思维。学生很少观看大型的健美操比赛，缺少一定的创编经历，学生只有在结业考试的时候才有自编套路。 　　2.学生健美操套路创编的时间仓促 　　学生一般在比赛的前一段时间才开始着手准备，包括动作的编排、队形的变换以及音乐的制作和剪辑。时间比较紧，并且任务较重，因此，在动作的编排以及音乐的选择和动作的完成上都存在一定的难度。参赛的学生对自编操的了解还不够，所以应让学生能够有更多的时间来完成一套健美操的创编动作。 　　3.学生参与健美操创编的实践经验太少 　　学生只有在课程结业的时候有一次创编的经历，并且也只有在结业汇演上一次实践的机会，缺少健美操创编的实践经验。很多学生缺少实践经验，大部分都是从网络上模仿别人的动作，缺乏一定的新颖性。学生在健美操的创编上都紧紧局限于动作上的创编。没有很好的做到动作之间的衔接以及相互之间的配合和与音乐之间的吻合。 　　4.表演的着装问题 　　服装可以直接影响到表演的成功与失败，不同风格形式的健美操对服装的要求也是不同的。在选择服装时要考虑到动作风格、音乐风格等方面的因素。由于学生的经济能力以及学校服装资源有限，因此不能承担很高的服装、道具、化妆等费用。导致一些比赛作品在服装的配备上不能与动作及音乐的风相吻合。不能够很好的体现出整套作品的风格，使得评委和观众在动作的视觉和音乐的听觉上没有耳目一新的感觉，从而影响学生健美操套路创编的整体效果。 　　（二）健美操套路创编的艺术美学分析 　　1.健美操套路创编的力量美 　　健美操套路创编的力量美主要体现动作难度和动作质量上，在完成健美操动作的过程中，肌肉用力的时间、速度，力量的外在表现以及动作变化的速度等方面都会直接影响套路动作的力量美。健美操动作讲究刚劲有力、动静结合、积极快速，无论上肢、下肢还是躯干动作都应有明显的制动。力量是健美操套路创编中不可缺少的美学特征，它可以使学生在做各种跑跳以及跳跃动作的过程中感受动作的灵活和身体的轻盈飘逸；套路动作以及组合动作的准确、轻快和流畅，使学生享受到了力量带给他们的快乐和美感，从而达到健美操展示力量美的效果。 　　2.健美操套路创编的结构美 　　队形结构是健美操套路创编中重要的方面，队形结构变换过程中讲究过渡的流畅、自然、以及位置移动的巧妙、合理。健美操套路创编的结构中有操化动作、难度动作、动静结合动作以及相互之间的动作过渡、衔接和整套动作之间的分配，从而使得动作能够连贯完整。怎样在时尚健美操尤其是啦啦操的套路创编中体现出结构美，这要求虚实相生、动静相间；其布局注重虚实、纵横回旋、起落翻转、高低、轻重等变化，以及开头和引向高潮，怎样体现套路动作中的结构造型都应该反复琢磨、精心构思。各种动作的连接既要符合人体结构，又要具有很强的健身效果，才能充分体现健美操的结构美特征。 　　3.健美操套路创编的造型美 　　健美操套路的创编应该结合自身的特点动静结合、刚柔相济，从美学观点上讲，二者是并行不悖的。健美操的造型动作中有的以刚为主，有的