二年级语文上册《英英学古诗》教学设计 苏教.docVIP

《英英,,古诗》 第一教时 一、本课目标： 1．读准生字，理解由生字组成的词语。会写前六个生字，读准一个多音字。 2．能正确朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 3．基本理清课文的层次, 激发,,生进一步探究,,习古诗的兴趣. 二、重点难点： 重点：读通课文，初步了解课文内容；,,会六个生字词。 难点： 如何理清文章的层次；正确书写生字。 三、教具准备： 课文挂图、生字词卡片、笔顺图示等。（,,生——自,,课文：圈画生字词语，试质疑。教师——查找有关李白的资料，背诵课文，在田字格中练习写生字。） 四、教,,流程： （一）古诗导入，激发兴趣 1．板书：古诗。（认读、你怎么记住“诗”？） 2．说话练习：你,,会了哪些古诗？你最喜欢哪一首？向大家介绍介绍（或者背一背古诗）。 出示：我,,会的古诗有《______》《_______》《______》等，我最喜欢《________》，因为______________。 （初步培养,,生感知古诗的能力，要让,,生说出一二。） 3．今天，老师带来了一位新同,,，她叫——“英英”。 （出示卡片，指名读准后鼻音）我们一起来写写（书空）她的名字。 4．英英今天在,,校里新,,了一首古诗，这就是我们要,,的课文。请一,,生上黑板补充板书课题《英英,,古诗》。 5．齐读课题。 （二）鼓励质疑，整体感知 1．看了课题，你有什么问题吗？善于提问题的,,朋友是最会动