2014在农村小学教育中实施小班化教学的必要性.docVIP

关于在农村小学教育中实施小班 化教学必要性的调查 专业 小学教育 姓名 马虹 在农村小学教育中实施小班化教学的必要性 　 　　1993年，江苏省无锡市江阴两所小学进行了缩小班额的课题实验，有江苏省教育厅等单位牵头组织 1996年开始，上海市开始有计划有步骤地开始小班化教育。 2000年，江苏省锡南高级中学（现江苏省太湖高级中学）开始高中小班化教育实践，班额控制在30人左右。 　　2009年，江苏省太湖高级中学开设小班近35个。 2010年，小班化教育追求进入国家、各省“十二五规划纲要”7月江苏省太湖高级中学教师王星的个人专著《高中小班化》由南京大学出版社正式出版。2012年,义务教育招生政策出台，全市公办中小学校不得招收择校生、民办中小学校不得以奥数考试成绩或其他竞赛成绩作为录取依据，提倡有条件的中小学校开展小班化教学实验。小班化教育是一种班级人数较少（人数以当地学额为参照）、有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。 　　小班班额的设定各国、各地关于小班的班额： 国别 美国 日本 法国 奥地利 意大利 西班牙 平均数 24 30.3 23 23 25 30 　　 我国地区 台湾 上海 浙江 天津 北京西城 广东 控制数 30 30