2014地球的公刘奎杰.docVIP

《地球的公转》教学设计 课前：出现地球公转示意图，配以音乐，大屏幕显示本节课的课题，作者，地市。 开始上课 师：同学们，今天我来到了咱们美丽的运河古都、江北水城聊城，认识了聪明活泼的三中的同学们，这节课能和大家一起交流学习，我感到非常高兴。课前我对同学们的学习生活进行了初步了解，其中有些同学谈到了我们学校冬夏作息时间的差异，例如：为什么夏天我们下午6:05放学时太阳还不落，而冬天5：30放学时天已经黑了；为什么夏天中午太阳照在身上火辣辣的热，而冬天中午的太阳照在身上却是暖洋洋的呢？当时我无法一一解决这些问题，这节课让我们一块给他们解决，好吗？ 生： 师：请同学们看大屏幕 （动画：场景一，一个穿短袖衫的学生起床，起床铃声：小明起床，时钟指向六点，红太阳从窗户照入。场景二，下午放学，教室下课铃响，室内钟表指向6:05，小明收拾书包，太阳西落，从教室窗内照入。场景三，小明在太阳下。场景四，房间人物同场景一，穿着羽绒服，戴棉帽，手套，反映冬季特点的服饰，起床 ，时钟铃响，时钟指向6:30，天色微明，用周围黑暗来衬托，屋内灯较亮。场景五，放学，收拾书包，教室内场景同场景二，室内灯光明亮，室外微暗，时钟指向5:30。场景六，小明在太阳下。依此播放动画，定格六福反映夏季的三幅，反映冬季的三幅。点击动画，出现问题图标） 师：看过了这几幅图片后，谁能指出那几幅是反映夏季学习生活的， 生：回答 师：其