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小学2016年春教科研工作计划 小学2016年春教科研工作计划 【指导思想与目标】 围绕今年学校工作的总体要求，坚持“立德树人”，以“阳光教育”理念为指南，以“办一所充满阳光的学校”为目标，牢牢把握教育发展新常态，围绕学校三年规划，以课题研究为引领，以课程建设和课堂改革为研究重点，以教师培训活动为抓手，以“智慧分享”为主要平台，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化校园文化建设的工作原则，做好三个服务（即为学校的发展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务），努力达成教师四个观念的形成（问题即课题、工作即学习、教学即研究、成果即成长），扎实推进“体仁行动”，培育阳光师生。 ■学习+活动——提升教师的科研水平 学校以“智慧分享”《教师个人成长手册》等制度为平台，进一步加强教师培训,使教师们把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型阳光教师组织。 1、丰富“智慧分享”校本研训平台，促进教师研训成效的深度实践。 本学期，将在原有“智慧分享”已有经验的基础上，进一步丰富“智慧分享”的内容和形式：在类型上注重理论学习、经验分享、技能培训和活动展示、沙龙互动、传统文化修习。具体安排见表： 序号时间主题 类型负责部门 1第2周书法指导技能培训技能培训教导处 2第3周教师如何做小课题研究 技能培训教科室 3第4周突发意外事件的处理与应对 技能培训安监办 4第5周教师如何写教科研论文 讲座教科室 5第6周命题能力指导 技能培训教导处 6第8周提升学习力,做学习型教师讲座 校长室 7第9周关注生命关注心灵 讲座德育处 8第10周我的梦教师梦 演讲比赛工会 9第12周办一所充满阳光的学校之教学过程中的智慧 经验分享七办 10第13周现代技术培训：互联网+的运用 技能培训教导处 11第14周办一所充满阳光的学校之班级建设中的智慧 经验分享六办 12第15周书香伴成长 读书沙龙教科室、工会 13第16周我与领袖少年实验共成长心得分享校长室 14第17周传统文化修习 讲座教科室 15第18周传统文化修习讲座教科室 ■科研+教研——追寻教科研的本真回归 1、深化学校课题群研究。以省规划课题《多元文化背景下的小学体仁行动研究》为龙头和核心，以无锡市重点课题《基于2011版新程标准的课堂问题诊断与改进策略研究》为重点，引领教研组制定教研组课题，教师个人专项课题。引导教师人人领衔、参与课题研究，建立起学校三级课题研究网络：学校核心课题——教研组课题——个人专项草根课题，做到省级核心主课题高瞻引领，市级课题高效推进，校级课题百家争鸣。同时，完善学校课题研究的设计：研究内容如何细化开展、研究成果如何呈现，并排出时间表、分工落实。 2、课题研究与学科主题教学研究整合。具体路径：以《基于2011版新课程的课堂问题诊断与策略研究》为引领，以“智慧分享”和“主题教研活动”为主要载体，引领每一位教师重点围绕课堂，通过课例开展课题研究，即：走进“课堂”做研究——“以学习力的培养为中心的课堂问题观察”为出发点，发现现状背后的问题，设想问题产生的因素，聚焦问题的成因并实践验证，实践探索解决问题的策略； 首先，通过“智慧分享”开展讲座培训，引导教师们认识到：以学习力为中心的课堂必须确立以下几个观念——1、要始终把住一个目标，即学生的学习能力培养（包括思维力、表达力、生成力）；2、从环节和习惯养成上要抓实两端，即前置性预习与质疑和后置性整理与巩固3、从效果上追求“三度”，即自主的程度、合作的效度和探究的深度；4、从教学过程上要注重“四主”：学案主导（围绕学、重在导，导是手段，学是目的）、学习主动（尊重思路、包容错误、鼓励创新）、问题主线（没有问题就没有学习）、活动主轴（突出合作探究、互动分享）；5、从课堂环节上要实现5个过程：检查预习——自主学习——合作探究——成果展示——检测评价；6、从学习状态上要关注学生六种状态，即情绪状态、注意状态、参与状态、思维状态、交往状态、生成状态。） 其次，通过“智慧分享”“主题教研活动”进行课例呈现、个案指导，教给教师们课堂观察的方法，引导教师走进课堂做研究——实践“以学习力的培养为中心的课堂问题观察”。 第三，通过主题教研活动、个案指导等方式，指导教师进行对所观察的数据、课例进行分析，发现现状背后的问题，设想问题产生的因素，聚焦问题的成因并实践验证，实践探索解决问题的策略； 教科研行事历 2、3月制定教科研工作计划 智慧分享计划制定 课堂问题诊断维度的确立 4月份《多元文化背景下小学体仁行动的实践研究》中期前期准备任务分工：（仁礼标准的完善初稿、教师手记编写整理初稿、班级文化方案初稿、课堂问题调查报告初稿、课例集初稿） 课堂问题诊断及对策的推进研究 《以培养生活力为核心的学