中职《化学》(医药卫生类) 电子教案.docVIP

《化学》（医药卫生类）电子教案 中等职业教育课程改革国家规划新教材《化学》（医药卫生类）电子教案内容涵盖新《中等职业学校化学教学大纲》中基础模块和职业模块所有理论教学的知识点，即新《大纲》建议基础模块讲课的36学时及医药卫生类职业模块讲课的24学时的全部内容。教案内容以2学时（个别设为1或3学时）为单元进行设计，共计30单元。各教案的单元内容及教学时数见下表。 教案序号 教学内容 教学时数 链接 1 2 教案1 2 2 教案2 3 2 教案3 4 2 教案4 5 2 教案5 6 2 教案6 7 2 教案7 8 2 教案8 9 2 教案9 10 2 教案10 教案序号 教学内容 教学时数 链接 11 第一节 化学反应速率 第二节 化学平衡2 教案11 12 2 教案12 13 2 教案13 14 2 教案14 15 2 教案15 16 2 教案16 17 2 教案17 18 2 教案18 19 2 教案19 20 2 教案20 21 2 教案21 22 3 教案22 教案序号 教学内容 教学时数 链接 23 2 教案23 24 2 教案24 25 2 教案25 26 2 教案26 27 2 教案27 28 2 教案28 29 2 教案29 30 1 教案30 教师课时授课计划 课程名称 专业 教案序号 教学时数 化学 医药卫生类 1 2 授课 题目 课时 目标 知识与技能 了解原子的组成、同位素及其应用、原子核外电子的排布规律 了解元素周期表的结构；理解元素周期表中元素及其化合物性质的递变规律及应用 过程与方法 通过原子的组成，建立微观和宏观的联系；通过动画模拟和模型，认识的结构；运用图表，培养学生分析、归纳能力；通过实验与观察，探究和讨论，培养学生观察、实验能力 情感态度与价值观 通过同位素的应用，将理论联系医学，体会学以致用的道理；通过元素周期表和元素周期律，对学生进行量变引起质变的辩证唯物主义教育；通过元素周期表的发现、应用和历史意义，对学生进行科学素养教育 教学 重点 难点 重点：原子的组成；同位素；核外电子排布；元素周期表；元素周期律；主族元素性质的递变规律 难点：原子的组成；核外电子排布；元素周期律；主族元素性质的递变规律 教学 媒体 《化学》（医药卫生类），总主编刘斌，主编刘景晖，高等教育出版社 《化学学习指导与练习》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教育出版社 《化学实验与实践活动》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教育出版社 《化学教学参考书》（医药卫生类）配套电子演示文稿，主编唐智宁，高等教育出版社 教学 方法 讲授、启发、实验、探究、讨论 教学 评估 课堂：提问、练习、考核 课后作业 教师课时授课计划续表 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 演示文稿内容 设计意图 课前准备 熟悉教材和电子演示文稿：准备相关资料、素材 调查学生初中化学学习情况 熟悉教材和电子演示文稿中这部分内容 思考教学方法的实施过程 查看学生的作业和预习情况 复习初中相关知识 预习教材并完成《化学学习指导与练习》（医药卫生类）第一章第一、二节的“课前预习区”内容 PPS①第一章第1～87页 师生分别完成课前教、学准备 对新旧知识做到温故知新 新课引入 演示PPS文稿 展示学习要求 引入：宏观世界绚丽多彩，微观世界奥妙无穷，让我们走进微观世界 明确学习要求 产生探寻微观世界奥妙的愿望 PPS第一章第1页 营造氛围，激情生趣 新课学习 2.同位素及其应用 (1)稳定同位素 (2)放射性同位素 二、原子核外电子的排布 1.电子层 .电子排布规律 .原子结构示意图 三、元素周期表 1.周期 主族元素的周期序数和原子结构的关系 2.族 主族元素的族序数和原子结构的关系 第二节 元素周期律 一、元素性质的周期性变化 1.原子半径表现出周期性变化 2.元素主要化合价的周期性变化 3.元素金属性和非金属性的周期性变化 二、主族元素性质的递变规律 1.同周期中主族元素性质的递变规律 2.同主族中元素性质的递变规律 三、元素周期表和元素周期律的应用 演示PPS文稿 讲解原子组成和同位素内容；，播放原子组成、氢原子同位素的动画 应用比拟、比较等方法提高学生对微观世界的想象力 演示PPS文稿 讲解讨论1～20号元素核外电子排布和原子结构示意图；展示原子核外电子排布的动画和1～20号元素的原子结构示意图 演示PPS文稿和元素周期表 讲解元素周期表的结构，讲解元素的原子