案例教学在初中生物教学中的应用课题研究材料.docVIP

《案例教学在初中生物教学中的应用》课题研究材料 案例集目录 1、七年级上册案例（案例1—案例26） 2、七年级下册案例（案例1—案例49） 3、八年级上册案例（案例1—案例32） 4、八年级下册案例（案例1—案例33） 5、精编案例（案例1—案例32） 案例1 在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。 材料一：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。 材料二：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。 材料三：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。 问题1：材料一中，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？ 问题2：材料二中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？ 问题3：材料三中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？在教师的指导下，以学生为主体对案例进行讨论分析，这是经常使用的方法，对小组的构成要有一定的要求，成员知识层次要有代表性。它有利于充分调