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小学数学五年级下册期末检测质量分析 m文 章来源 小学数学五年级下册期末检测质量分析 一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布 试卷共分为六大块。第一题填空题，占24分；第二题判断题，占6分；第三题选择题，占12分；第四题计算题，占18分；第五题看图解决问题，占10分；第六题列式解决问题，占30分。 2、试卷的特点等方面 试卷基本体现了以教材为主的特点，试卷命题内容覆盖了五年级下册全部知识点。整个卷面，题型灵活，有最基本的基础题，也有考查学生解决问题的及综合能力的应用题，还有考查学生细心分析的能力，较好地检测了学生对本册知识的掌握情况。 二、成绩统计、整体水平分析 班级 人数 总分 平均分 优秀率 合格率 五（1） 50 4181 83.62 64℅ 86℅ 五（2） 47 3536 75.23 40.4℅ 76.6℅ 2、试卷的难度和区分度等。 整张试题各题基本不偏不奇，难度值中等偏上。主要还是考查学生仔细审题和认真分析做题的习惯。 三、学生答题分析 1、学生答题的总体情况及典型错例分析 纵观整张试卷，学生答题的总体情况良好。第一大题填空题中失分最多的是第9小题：三个饼的几分之几就是1个饼的几分之几。这题虽然是书本上的一道例题改编来的，但学过的时间一长再加上孩子们单位“1”理解得不好导致。还有第10小题也失分严重，主要孩子们的空间观念不够完善。第三大题选择题失分嘴大的第1题，还多孩子选择了B，忽略了0也是整数。这次的计算总体情况良好，不过也还有一部分学生出现口算不认真，审题不仔细，计算粗心现象，如数字抄错，计算符号看错等毛病。尤其是解方程中出现较多的计算错误；画图中的第一小题出现错误也较多，说明对旋转的方向以及对应的点没掌握好。这次的解决问题总体来说偏难，如第2题很多孩子直接拿三分之二去减了，第4题没注意统一单位再列式计算。希望在以后的教学中加强对基础知识的掌握，加强知识间的对比，增强学生的辨别能力。 2、后20%学生答题情况及措施分析 这些学生做错的题目较多，有些是由于粗心抄错数字不认真计算或算错。判断和选择错的原因是他们分析能力比较弱，在解决问题中，由于他们的基础较弱，分析问题的能力有限，根本无从下手。 在今后的教学中，加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度；培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯；关注学生的弱势群体，坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 四、思考与建议 1、重视数学概念的教学。在课堂上让学生要经历知识的发生发展过程，让所有的学生都能掌握最基本的数学知识和基本技能，对于一些较重要的数学概念要让学生加强记忆。 2、加强学生计算能力的提高。注重培养学生熟练、准确的口算能力及用竖式计算能力，在学生掌握基本的解题思想方法的基础上，能运用所学知识达到熟练运算的目的。 3、在教学中在要减少机械地、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成的失分 4、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、抄错数字、漏做题目等现象的发生。 5、要切实加强对差生的辅导，帮助他们建立学习数学的自信心。一起分析成绩落后的原因，确保基础知识能掌握，有效提高学习成绩。 m文 章来源 government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement principle, conscientiously fulfill the supervision function, focusing on the important deployment, major decisions of the party will, secretarys office, department heads meeting agreed matters assigned by the leadership group, th