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“两位数减一位、整十数(不退位)”教学设计 　　 教学内容：义务教育六年制小学数学第二册教科书第53—54页例1和“做一做”中的第1—3 题。 教学目的：使学生学会两位数减一位数，整十数减法的口算方法，并能正确地进行 口算。 重点难点：掌握两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法。 教具学具：CAI深件、口算卡片、小黑板，学生准备3捆小棒和6根小棒。 教学程序： 一、复习 1口算 73-3　 92-2　 74-4　 85-5 70-30 90-80　 50-30　 60-20 2提问：54是几个十和几个一组成的? 68是几个十和几个一组成的? 学生回答后，教师用小黑板出示：54=50+68=60+ 30+=70-40+5= 分别指两名学生在小黑板上填空，其余学生在教科书第53页上面第1、2行填空。学生解答完 毕，集体对答案。 30+先算什么?再算什么? 70-40+5)先算什么?再算什么? 二、新授： 1引入新课 前面我们学过两位数减一位数，整十数减整十数的口算方法。两位数减一位数，整十数怎样计算呢?这就是我们今天要学习的内容：“两位数减一位数，整十数” 的口算方法 2教学例1中的36—2 教师指导学生摆3捆小棒，再摆6根小棒 师问：这里有多少根小棒?要计算36-3怎么摆? 怎样算?：学生自己动手摆，然后指学生说一说是怎样摆的。 36-2的结