“两课”教师素质在入世后面临的挑战及对策.docVIP

“两课”教师素质在入世后面临的挑战及对策 [关键词] “两课”教师；素质；挑战 [摘 要] 本文从入世后“两课”教师素质面临着来自人才国际化的素质要求、价值观念多样化、高科技的飞速发展的挑战入手，分析了“两课”教师只有以积极的姿态，具备良好的思想道德素质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识和能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质，才能迎接新的挑战。 我国加入世贸组织后，以市场经济为基础，以自由贸易和公平竞争为核心的世贸组织运行机制必然会给我国的经济、社会生活以及人们的世界观、人生观、价值观带来重大而深远的影响。这对于肩负着帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观任务的高校“两课”教育教学来说，既是一个良好的机遇，更是严峻的挑战。而提高“两课”教育教学实效性可靠的保障之一在于形成一支高素质的“两课”教师队伍，“两课”教师应以积极的姿态，全面提高自身的素质，以迎接新的挑战。 一、入世后“两课”教师素质面临的挑战 1.来自人才国际化的素质要求的挑战。伴随着经济全球化的进程，人才国际化成为一种发展趋势。人才国际化主要表现为人才流动的国际化、人才培养的国际化、人才竞争的国际化，其本质为人才素质的高标准。而人才的基本素质不是单向度的条条框框，而是全面的，必须具有健康开放的心态、良好的适应能力、团队精神和协调能力、创新能