小议普通高中语文阅读教学存在的问题及对策.docVIP

小议普通高中语文阅读教学存在的问题及对策 　　作者简介：李金洋（1988―），女，汉族，吉林省吉林市人，学生，文学硕士，单位：吉林师范大学文学院学科教学（语文），研究方向：教育理论与实践。 　　摘 要：随着语文课程改革的进一步深入，有很多人已经对如何培养重点高中的语文学习进行了分析和指导。笔者通过在普通高中实习的过程中发现，普通高中的学生学习语文的状态不佳，他们身上存在着一些问题，并对这些问题进行阐述。 　　从教学实践中，认识到高中语文阅读教育要靠熏陶，要特别注重引导学习者的阅读兴趣，运用正确的方法阅读。从建构主义的概念和理论为基础出发点，明确了高中语文阅读学习的本质及其影响。清晰的阐述了普通高中学生怎样从在语文课堂中直接受益的方法，而非课下盲目阅读。并以朱熹理论、建构主义学习理论为基础，借鉴于漪老师多年语文教学经验及研究成果进行研究。研究主要采用问卷调查法，个别问题结合访谈法。从普通高中学生自主学习语文的意识、自主学习语文的方法、技能、习惯以及学习环境等方面展开调查。力求找到普通高中与重点高中存在差异的原因。分析如何缩短普通高中和重点高中学生阅读能力的差距。通过以上的理论分析和实际调查，结合高中语文教学实际及学生学习语文的现状，提出了一套适合普通高中学生学习语文的指导策略。这一指导策略包括提倡以涵咏为主的课堂教学方法，以设疑为核心的课堂教学方法，课内外相结合，因材施