校企结合,工学结合实施办法.docVIP

“校企合作，工学结合”人才培养模式的实施办法 一、构建“校企合作、工学结合”的人才培养模式 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路。在构建人才培养模式时，把“校企合作、工学结合”作为人才培养模式改革的重要切入点，由此带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法的改革。突出“工学交替”人才培养的校企合作特色，实现与企业进一步深层次合作，做到教学计划共订、资源共享、基地共建、教材共编、学生共同培养。 （一）“校企合作、工学结合”人才培养分三个阶段进行 1、文化素质培养 学生首先在学校学习文化素质课程，然后选择一定社会工作岗位进行假期社会实践，在课堂和社会之间完成工学交替，教学时间为1个学期。 2、专业基本技能训练 以机械加工与机床电气故障诊断与维修为依托，在校内专业基本能力训练中心和校内实习工厂交替完成专业基本技能训练，教学时间为3个学期。 3、岗位综合能力训练 在校内机电一体化实训基地和校外顶岗实习企业交替进行岗位综合能力训练，教学时间为2个学期。 （二）“校企合作、工学结合”人才培养模式主要特点 1、实现三年不断线全过程工学结合 学习过程中，学生交替在课堂、社会、校内外实训实习基地进行技能实训和顶岗实习，三年不断线，有利于职业素质和实践能力培养。 2、实现“双证融合” 在专业基本技能训练、岗位综合能力训练结束后，根据岗位能力考核标准和职业标准对学生进行考核，并完成“维修