第一单元有余数的除法.docVIP

第二单元 有余数的除法 第一课时：有余数的除法（1） 精品教案 【教学内容】二年级下册第1-2页的例题，完成随后的“试一试”和“想想做做”。 【教学目标】 1．在平均分活动中认识“剩余”现象，理解余数和有余数除法的意义。 2．在平均分活动后写出除法算式。正确表达商和余数，正确读出有余数除法的算式。 3．在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动的经验，进一步发展数学思考能力。 4．在获取知识的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发数学学习兴趣。 【教学重难点】 1．教学重点：，理解余数和有余数除法的意义。 2．教学难点：理解余下的数为什么不能再分。 【教学准备】学生：8个圆、11个三角形、10根小棒等。 【教学过程】 一、操作探究 1.引入：生活中，我们经常要分东西，这里就有这样一个关于分铅笔的问题。 把10枝铅笔分给几个小朋友，每人分得同样多，可以怎样分？ 2.理解：题目告诉我们哪些条件？问题是什么？只告诉我们要把10枝铅笔平均分，平均分给几人，每人分的枝数都不知道。在分的时候可以先确定什么？ 3.设问：每人可能分到几枝呢？ 4.操作探究 （1）每人分2枝 如果每人分2枝，分给了几人？有剩余吗？用一根小棒代替分一分。 如果每人分2枝，分给了几人？有剩余吗？没有剩余就用横线表示。 谁来完整地说一说分的过程？ 每人分几枝 分给了