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第一课《我爱中华,我爱妈妈》 ????? 第? 一? 课? 时教学目标:1、?能积极参与颂祖国诗歌朗诵会,进一步了解祖国的历史,感受祖国的伟大,用美的语言赞美祖国。2、?听赏后,能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受,了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。教学重点:从听赏中了解齐唱和独唱两种演唱形式的区别 。教学难点:?在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备:?课件、钢琴。教学准备:?学生课前收集、摘录“歌颂祖国”的诗歌以及歌曲。教学过程:一、?课前导入。二、?听赏《歌唱祖国》。1、?生随乐拍手、踏步。2、?师:你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗?3、?师:你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗?(1)?学生跟着课件里的音乐唱。?4、比较一个人唱与集体唱的效果,了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。5、?看图:课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风景”、“运动健儿夺金”的画面。6、?学生畅谈、交流,举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。三、?诗歌朗诵。1、?学生朗诵部分作品,播放《我爱妈妈,我爱中华》的纯音乐作背景。2、?老师有感情的朗诵《我爱妈妈,我爱中华》的歌词。3、?师生随乐齐诵《我爱妈妈,我爱中华》的歌词。四、?总结下课。课堂后记:在新课的第一个环节,学生通过听赏气势磅礴的歌曲《歌唱祖国》,调动了他们学习的兴趣,起到了振奋人心的作用。在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。学生举了很多例子说明祖国已经走上了富强的道路。在教学第二个内容——诗歌朗诵时,很多学生课前收集了歌颂祖国的诗歌,并且还练习了多遍,所以叫他们上来吟诵时,各个都声情并茂,抒发了自己的爱国之情。这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。
第? 二? 课 时教学目标:能深情演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》,用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱。教学重点:?指导学生深情的演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》。教学难点:?在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备:?课件、钢琴。教学过程:一、?老师深情并茂的演唱歌曲。学生仔细聆听,感受意境。二、?学唱旋律。1、?师:你对这首歌的旋律熟悉吗?你想用哪种方式来学唱旋律呢?方法选择:母音模唱法、轻声视唱法、分句识读。三、?学唱歌词。1、?指导学生自由选择方法学习歌词。方法选择:跟唱法、小组自学法、互帮法。四、?指导演唱。???????? 老师指导学生声情并茂地演唱歌曲。五、?分组排练。1、?老师:国庆节就要到了,你们想表演什么节目庆祝这个节日呢?2、?学生分组自由练习,由小组长负责。六、?综合表演。1、?鼓励学生上台大胆表演。2、?学生自评、互评。七、?拓展引申。1、?师:你还会唱哪些关于祖国妈妈的歌呢?2、?跟唱《爱我中华》。八、总结下课。?????????? 热爱祖国的思想教育。课堂后记:在新歌教学时,我打破了传统的老师带唱的教学模式,而是充分发挥学生的主体性和老师的主导性,让学生能够选择自己喜欢的学习方式进行学习,通过实践证明“互帮法”这个方式学习歌词就本校四年级学生的基础而言还行不通,因为每个班能完整识谱的几乎没有,最合适的还是“轻声跟唱法”。
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第 二 课《晨》教学目标:1、?能用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲《清晨》,并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2、?能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》,并从中享受到乐趣。教学重点、难点:1、?用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。2、?区别声乐的两种演唱形式:合唱与重唱。教具准备:?钢琴、多媒体、课件。教学过程:一、?感受“晨”景。1、?导入。师:一年之际在于春,一日之际在于晨,在这美好的时候你们会做些什么呢?2、?听赏《晨景》(1)?感受乐曲(2)?替乐曲取名(3)?乐曲简介3、?观赏早春知更鸟活动的画面。(1)?学一学刚才听的是什么声音?谁来模仿一下。(2)?听一听仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声?介绍知更鸟。(3)?唱一唱?随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。二、?体验“晨”歌1、?观察知更鸟在深秋迁徙的画面。2、?讲述知更鸟迁徙的原因。3、?聆听“小鸟”歌。下面我们听听知更鸟是怎样诉说的?出示第一声部歌词。4、?师生合作学习二声部。(1)?学生演唱第一声部,教师演唱第二声部(2)?说一说歌曲旋律的特点(3)?师生互换声部演唱。教师演唱第一声部、学生唱第二声部,生与生分声部演唱歌曲……..5、?有感情锝演唱歌曲。? 师:谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的?三、?表现《清晨》1、?
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