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日新月异的信息技术 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 必修第一章第2节日新月异的信息技术（资源编号111） 日新月异的信息技术 黄婉佳 【教学对象分析】教学对象为高一学生。学生对枯燥的知识兴趣不高，单凭书面阅读也很难体会到信息技术发生的五次革命的历史性和重要性。对于信息技术发展的趋势，结合学生对身边事物更加熟悉这一特点，让学生能够更容易地理解和体会信息技术为人类发展带来的变化。 【教学内容分析】如果直接让学生通过看书了解信息技术的五次革命，可能会导致学生觉得知识枯燥没有兴趣学习，在讲解这一部分时，把信息技术革命中发生的一些有趣的故事与课本的知识结合，将较明显地提高学生学习的兴趣，学习效率自然也有较大提高。而对于信息技术发展趋势这一部分，并不属于这一节中的重难点知识，主要是让学生体会信息技术的发展变化过程，所以举出与学生生活密切相关的例子，或者利用一些对比的形式，比如在讲到越来越友好的人机界面时，利用DoS系统和WINDoWS系统做相同操作的过程作比较，这一特点在操作过程中显而易见。 对于信息技术的两面性，采用课堂讨论的方式引导学生合理地使用信息技术，让学生亲身参与其中，能够加深对合理使用信息技术的体会。 【教学目标】 知识目标：列举信息技术经历的五次革命，体会信息技术发展历程 技能目标：通过游戏体验语言的重要性，通过任务驱动体验飞速发展的信息技术 情