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河北科技师范学院体育系学生篮球裁判能力培养的调查研究 　　摘要：随着社会的进步和课程改革的进一步发展，体育教育专业学生的能力需要得到全面培养。在体育教育专业学生的篮球普修以及专修课上，篮球裁判能力的培养尤为突出重要。本文通过采用文献资料法、问卷调查法等研究方法，对河北科技师范学院体育系学生篮球裁判能力培养的现状进行调查，旨在全面了解其现状，找出在学习过程中存在的主要问题及致因，并提出相应的对策，以便为该校体育系开展篮球裁判能力培养提供参考借鉴。 　　关键词：篮球裁判；开展现状；培养优势 　　1.绪论 　　随着我国经济的发展，全民健身的提出和推行素质教育，篮球运动已经成为学生喜爱的活动项目。学校开展篮球运动离不开篮球裁判工作，该校体育专业学生学习和掌握篮球裁判技能，不仅有利于全面、深刻的认识篮球运动而且还可以帮助学生今后从事篮球教学工作和篮球竞赛工作。 　　高等师范体育院系向社会输送体育人才，培养高水平的裁判人员，有利于篮球项目的发展。本文将对河北科技师范学院体育教育专业学生裁判能力培养的状况进行分析，找出影响我校体育教育专业学生裁判能力的主要因素，并提出合理的对策建议；为更好的提高体育教育专业学生裁判能力提供参考依据。 　　2.研究对象及方法 　　2.1研究对象。以河北科技师范学院体育教育专业学生篮球裁判能力培养现状为研究对象。 　　2.2研究方法 　　2.2.1文献资料法。登陆中国期刊网查阅大量有关篮球裁判培养方面的文章以及大量教育学方面的著作和文献资料，并对文献资料进行了深入细致地研究分析，全面了解高校篮球裁判课程的开展情况，为本研究的顺利进行打下理论基础。 　　2.2.2问卷调查法。根据研究内容、咨询相关专家并设计关于该校学生篮球裁判能力培养的调查问卷，对问卷进行信度和效度检验。共发放学生问卷180份，回收176份，回收率为97.8%，有效问卷170份。 　　2.2.3数理统计法。本研究将所收集到的全部调查问卷均采用Excel进行统计处理，对结果进行分析整理。 　　3.研究结果及分析 　　3.1该校体育系学生篮球裁判能力培养的现状 　　3.1.1体育系学生对学习篮球裁判的兴趣及认识。调查显示，体育专业有71%的学生喜爱篮球运动，有55%的大学生喜欢从事篮球裁判工作，表明愿意从事篮球裁判工作的学生还是较多的，但接受过培训裁判工作的学生过少。但有72%的学生认为有必要进行裁判能力培养，认为没必要的学生仅有5%，分析原因：应用型人才是当前高校的重要发展趋势，学生对学习内容的选择也从重视专业技能的学习向专业综合能力的转变，裁判作为重要的应用技能之一，学生在思想上比较重视篮球裁判能力的提高。 　　3.1.2体育系学生学习篮球裁判的课程及教学时数。调查显示，在教学中，篮球课程的教学时数比例分别为基本理论知识占l0%、基本技术与战术占55%、基本技能占30%、考核占5%。教学内容主要以学习篮球技战术内容为主，组织竞赛和裁判能力只是基本理论与基本技能中的一部分，并且普通高校体育专业基本没有专门开设篮球竞赛裁判课程或体育竞赛裁判课程。并且，64.7%的学生认为篮球规则和篮球裁判法教学学时不够，知识掌握较浅；30%的学生认为篮球规则和篮球裁判法教学学时合适，知识掌握适应需要。仅有5.3%的学生认为教学学时过多，知识掌握庞杂。由此可见，篮球裁判教学内容的设置不能够满足学生的需求。 　　3.1.3体育系学生篮球赛裁判临场的次数。调查显示，体育专业60%的学生没有参与过篮球竞赛的裁判工作，有33.8%的学生参与10场以下的篮球裁判工作，有42.6%的学生参与11―2O场次的篮球裁判工作，有23.5%的学生参与过20场以上的篮球裁判工作；能够参与市级以上比赛的学生就少之又少。由此可见，对于该校体育专业学生裁判员来说，基层比赛是实践的主要场所，从而制约了学生向高水平篮球裁判的发展，致使学生对理论学习重视不足，在实践比赛中缺乏理论知识的有效指导，学生担任临场裁判的自信心不足。 　　3.2对于体育系学生篮球裁判能力培养的优势 　　3.2.1具备大学生篮球裁判员培养的文化环境。通过该校体育系有关部门与大学生的社团组织，如大学生篮球社团、体育系裁判组等携手，定期举办不同级别的篮球裁判员学习班，使他们能有机会到赛场上展示自己的技能、能力和“严肃、认真、公正、准确”的裁判员精神，不仅对大学生观众起到潜移默化的教育作用，成为校园文化活动中一道亮丽风景线，同时也为大学生裁判理论与实践能力的发展创造了有利的条件，为大学生裁判员的培养提供了更大的帮助。 　　3.2.2高校大学生中具有篮球裁判员潜质的人才资源。高校是青年集中的地方，有许多篮球运动爱好者和热心于篮球裁判的“业余裁判员”，他们具有良好的身体素质和较高的思想道德素养