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浅谈美国中小学音乐教育 　　摘 要：音乐教育是一个国家进行素质教育的重要途径，决定着国民素质的高低与否。德国做过调查后发现，一些著名的学者、政治家、科学家以及军事家在也有较高的音乐文化素质。由此可见，音乐教育不仅仅是一个国家的基础教育，更是为国家培养人才的素质教育的保障。 　　关键词：音乐教育；中小学；教育理念；教育特点 　　美国不仅是经济、科技强国，在教育理念、教育体制、教学方式与教育方法上也是受到其他各国学习的先国家。美国是一个具有联邦制度的多民族移民国家，它的学校音乐教育开始于1838年，受国家制度的影响，整个国家的教育行政权呈高度分散的形式。各个州音乐教育的教学计划、教学大纲与教材都没有统一的规定。 　　一、课程设置 　　1、课时安排：音乐课在小学和初中属于必修课，高中时期属于选修课 　　小学：2课时/周 　　初中：2课时/周 　　高中：选修2课时/周 　　2、课程内容（分为课内教学与课外教学） 　　合唱课或声乐课：培养学生的适用于实践的声乐技巧，帮助学生更好地欣赏和表达 　　器乐合奏课：通过一些简单的器乐技能，锻炼学生是的协作能力，更好地为实践服务 　　普通音乐课：即音乐欣赏课。通过多种教学方式，引导学生学习与欣赏音乐作品，让学生充分拥有享受、表现音乐的机会。 　　校园音乐节：为丰富校园音乐文化，学校举办音乐节，指导学生参与一些音乐剧的排