生命课堂四字六步教学法生命课堂四字六步教学法.doc

“生命课堂四字六步教学法”优秀教案推介 编者提示：4月11日,我镇生命课堂观摩研讨会在镇寄宿制小学阶梯教室举行。寄宿制小学蒋春娜老师主讲的《范仲淹的故事》（第一课时）、县第一实验小学贾红娟老师主讲的《范仲淹的故事》（第二课时）和李瑞宾老师主讲的《分数混合运算》三节课，恰当运用“督预示标、自学梳理、小组答疑、展示评价、联系拓展、总结导预”六个环节，突出“趣、实、活、新”四字课改新特点，很有借鉴价值。对以上三节课，我们特别做了全程录像记录，为帮助广大教师学习交流，边看录像边看讲义，特将三节课教案颁发如下。 ? ? ? 小学语文S版五年级下册 16、范仲淹的故事（第一课时） 执教者：浚县王庄中心小学 蒋春娜 ?教学目标： 1.会认、会写本课11个生字，理解生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.整体感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 教学重点、难点： 掌握并理解本课生字新词。 教学准备：①课件。②课前布置学生搜集范仲淹的有关资料。③学生预习本课字词及课文。 教学过程： 一、督预示标 1直接导入，检查预习：①交流有关范仲淹的资料。 ②认读生字，组词。③检查1、6段的朗读。 2出示学习目标 ①会认、会写本课11个生字，理解生字组成的新词。 ②正确、流利地朗读课文。 ③整体感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 二、自学梳理 出示自学提示（一） 1、会写本课10个生字，借助工具书或联系上下文理解“划粥割齑”、“粗茶淡饭”、“废寝忘食”、“毫不在意”等四字词语的意思。 2、把课文读准确，读通顺，不读破词破句。 三、小组解疑 1、小组长带领组员根据自学梳理内容，讨论解决自学时遇到的困难或问题。 2、小组推荐代表展示本组学习成果。（如：你们组是如何记住易错字，难写字的，选代表把你们的好方法教给同学们。） 四、展示评价 1、我会拼写。 yuè yáng lóu fèi qǐn wàng shí jiā yáo ( ) ( ) ( ) líng chén cháo ting huá zhōu gē jī ( ) ( ) ( ) 2、我会读课文。 分别指派小组推荐代表读课文2、3、4、5自然段，其他学生认真听，在读的好的地方和不准确的地方做上标记，评价读得是否正确，通顺。 出示自学提示（二） 1默读课文，用横线画出概述范仲淹志向和抱负的语句。 2、想一想课文具体概述了范仲淹的哪些故事，分别在第几自然段，试着给这些故事加个小标题。（可借用书中的词语。） 小组解疑 小组讨论：如何总结小标题。 展示评价 依次解决上述问题。 五、拓展练习 1、把下列词语补充完整，说说所填字的意思并任选两个词语造句。 废（ ）忘食 划（ ）割齑 千（ ）难逢 （ ）不介意 争先（ ）后 江水（ ）（ ） 2、根据课文内容填空。 ①范仲淹是————杰出的——、——。他的志向是—————————————————————————————。 ②范仲淹的千古名句是———————————————————————— ③课文讲了范仲淹————、 ———— 、————和————四个故事。 六、总结导预 1、学了本课，你有什么收获？ 2、导预：下节课深入学习课文。 出示预习提示：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、范仲淹的哪些言行使你受到感动？在有关语句旁边做上批注。（可以是几个词，也可以是一两句话。 ? ? ? “生命课堂四字六步教学法”观摩研讨会示范课教学设计 2013年4月11日 小学语文S版五年级下册 16、范仲淹的故事（第二课时） 执教者：浚县实验小学 贾红娟 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。 3、领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 教学难点：领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学方法：四字六步教学法 教学过程： 一、 督预示标 1、上节课我们初步学习了课文，认识了北宋初年杰出的文学家、政治家范仲淹。这节课我们继续学习16课：范仲淹的故事。进一步去了解范仲淹。（板书：范仲淹的故事） 2、通过上节课的学习，进一步巩固所学生字词语。 这篇课文一共写了关于范仲淹的几件事情？（板书） 3、想一想还有哪些问题没有解决，希望在本节课进一步知道些什么？。 4、出示【学习目标】 ①正确、流利、有感