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浅谈高效的化学课堂效益 浅谈高效的化学课堂效益 摘要：课堂效益的好坏，直接影响到教学质量的高低。只有高效的课堂效益才能保障高标准的教学质量，而高 标准的教学质量就靠老师每一节课的教学是否具有高效的课堂效益。本文根据个人在多年初中化学教学中的一些 有效经验进行了系列阐述，在同行们的教学中，如能很好地实施，可以收到高效的课堂效益，未来要培养出现代 创造型、超常发挥型、考不倒型的“高才生”是大有希望的。如本文能对同行们有一定的启发或帮助，这将是作 者最大的荣幸。 　　关键词：高效提高课堂效益教学模式创造型教学质量 　　教师课堂效益的高低，直接影响着一个班级甚至整个学校教学质量的高低。要全面提高教学质量，只要从课 堂教学的每一节课着手，狠抓高效课堂效益，问题就能顺理成章。那么，怎样才能很好地实现高效的课堂效益呢 ？作者通过多年的初中化学教学以及一年来进一步的教学实践，对提高课堂教学效益感触颇深，现就作者在教学 中的一些作法总结如下，但愿对同行们有所启发和帮助。高效的课堂教学包括以下各方面： 　　一、高效备课 　　备好课是上好课的前提，经验再丰富的老教师也应该注意备好课。有些老师认为自己已有多年“丰富”的教 学经验，认为自己很拿手，不需要备课，等铃声一响，拿起课本匆匆忙忙冲进教室，想到哪讲到哪，教学思路不 清晰，知识点零乱，效果不好。应避免这种教学行为的产生，课前一定要备好课，而且要严格要