从关键词看我国现代文论的发展.docVIP

从关键词看我国现代文论的发展 在我国文科大学中开设“文学概论”课程有近百年的历史了。它为培养文学人才, 传播文学思想, 促进文学观念的变革, 加快文学理论的建设等, 都做出了重大的贡献。“文学概论”课程的开设, 是我国高等教育现代化的产物。近百年来的“文学概论”教学的具体实践, 定格在不同时期所遗留下来的“文学概论”教材中。这些教材既反映了施教者的文学思想, 也浓缩和沉淀着不同时期的文学观念和文学思想, 甚至是不同时期文学理论的经典标本。因此, 这是研究20 世纪我国文学理论史的一个重要的课题。 本文拟从20 世纪我国“文学概论”教材关键词的视角, 探讨以下几个问题: 其一、我国现代文论话语的资源何在? 其二、我国现代文论话语“西化”的内在原因是什么? 其三、是“失语”还是“得语”? 这里, 我们对“关键词”的概念稍作限定: 所谓“文学概论”教材的关键词, 是指能够反映该教材文学观念的重要术语, 或是建构该教材框架体系的核心范畴, 也指该教材所处的某个时期文学理论界普遍流行的基本话语。 一 “文学概论”课程的开设, 是我国高等教育现代化的产物。清代以前的高等教育只有经学课程,而无文学课程。清代只有阮元任两广总督时创办的学海堂 , 讲授过《文选》、《杜诗》和《昌黎集》, 其他