(第3课时)“校园不容暴力”人民版技术方案.pptVIP

近日，一条关于“长春一高中生打球时与人碰撞，被对方父母指挥数十人砍死”的帖子在网络上引起网民高度关注。随后，又有帖子出现，各述事情经过，互相指责对方存在过错。一时间，网络舆论莫衷一是。网上帖子内容孰真孰假？事情真相究竟怎样？《法制日报》记者赶赴长春，对这一引起网络轩然大波的事件进行调查。 10月8日，吉林省长春市高中生吴天昊在该市百屹会馆篮球场打篮球时，与高中生郝志鹏等人发生冲突。不久，郝志鹏的家人与多名社会人员赶到事发地点，社会人员将吴天昊双手几乎砍断。随后，吴天昊被送往医院急救，最终因为伤势过重，不治身亡。 据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至是好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。 思考： 1.上述材料反映了什么现象？ 2.你如何看待这一现象？（评价/危害） 1反映了当前校园中存在校园暴力现象。 2这种行为侵犯了他人的生命健康权；这种行为既不道德，也触犯了法律；这反映了当前一些学生思想素质偏低,法律意识淡漠；这种行为不利于未成年人身心健康发展。 新闻回放 2001年3月5日，来自28个国家的约四百名专家在巴黎联合国教科文组织总部召开会议，讨论全球日益严重的校园暴力问题。这次为期3天的会议是就校园暴力问题举行的第一次全球性会议 　　在学校里，你也许遇到过这样的情况：有人总是嘲讽你、欺负你；有人总是散播关于你的谣言；有人在网上扬言要”收拾你“，甚至在生活中真的给了你一点”颜色“……你碰到的就是校园暴力！ 现如今校园暴力已成为社会上人们所关注的一个焦点，下面请同学们观看一组照片并谈谈校园暴力的定义及危害？ 说一说 　２０15年１２月１３日，14岁的初二学生刘某与初一另一少年发生争执，那名少年找来几个人将他制服，并称要其１只耳朵。那个少年掏出１枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连抛３次都是“字”面，便称是天意，遂将刘某耳朵割下了一半。 此事件发生后，受伤的初一少年把自己关在家中，不说话，整天闷闷不乐的。 　　 危害：身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑 什么是校园暴力？答：信奉暴力坚定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱，这种现象就是校园暴力。 校园暴力有什么危害？ 答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 校园施暴者的构成主要是些什么人? 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 由上可见，校园暴力对我们的危害是严重的。这种校园暴力必须被制止。我们每个人都能在这场“战斗”中发挥重要的作用。想想看，你有哪些对策？ ◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 ◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 ◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 ◆尽量保持平静，不要表现出特别愤怒或害怕的样子。 ◆如果对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。 ◆如果对方有凶器，听从他的要求。 ◆如果不认识对方，可记住他的衣着长相和明显特征，以便报案。 接力赛 如果你是受害者—— 如果你是施暴者： ◆反思一下，值得吗? ◆站在对方的角度想一想。 ◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 ◆法制社会，正义必将战胜邪恶。 ◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 暴力容易发生的时间： 上学或放学学生回家途中 暴力容易发生的地点： 偏僻地角落。 容易遭暴力袭击的对象： 低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后自助的方法： 告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救 。 小讨论： ①保持高度的警惕性是避免侵害的前提； ②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争； ③积极寻求家长、学校和社会的保护； ④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益 谈一谈 青少年学生面对校园暴力怎么办？ 校园防暴系统 名称：创建和谐校园，维护他人安全 目的：给学生营造一个良好的学习环境 ，减少暴力事件的发生，培养学生的人生观、世界观、价值观 等。