二手车交易教案-1.docVIP

项目一二手车评估前期工作 活动一二手车市场分析 教学目标 了解我国二手车市场的现状。 了解我国二手车市场的前景。 了解二手车从业人员的职业要求。 教学重点、难点 重点：目前我国二手车交易的市场现状 难点：二手车市场存在的问题 教学媒体及教学方法 首先对二手车现状的简单分析引入课题。通过提问，调动学生的学习积极性，注重培养学生观察分析、自主探究的能力。 教学中，可利用多媒体教学手段，通过图文并茂的方式提高学生的学习兴趣。 教学内容 1．我国二手车市场发展的历史（四个发展阶段） 2．我国二手车市场的现状 （1）起步晚、发展快、潜力大 （2）交易相对集中，流向趋势明显 （3）二手车交易市场功能日趋完善 （4）经纪公司的桥梁作用 （5）二手车拍卖越来越受到青睐 （6）置换业务开始起步 （7）.流通网络初步形成 3．我国二手车市场存在的主要问题 （1）现行流通法规落后，经营主体单一 （2）管理手段陈旧，难辨车辆身份 （3）经纪经营不分，二手车市水深 （4）缺乏标准规范，评估结果主观 （5）交易手续繁琐，买卖双方麻烦 （6）没有统一收费标准，税收征收困难 4．我二手车市场发展的趋势 （1）拓宽流通渠道，建立完善的二手车流通体系 （2）统筹规划，合理布局 （3）循序渐进，逐步放开 （4）加强法制化、标准化建设，促进市场规范化运营 （5）简化交易手续，强化售后服务 （6）建立信息网络体系 （7）建立科学规范的鉴定评估体系 （8）加强行业组织体系建设，提高行业管理水平 5．二手车从业人员的职业素质 （1）具有汽车专业知识与实践操作经验 （2）具有一定的信息分析解读能力 （3）具有多方面的知识 （4）具有正确的职业道德观 作业布置 活动2 二手车评估基础 教学目标 知道汽车的定义、分类。 知道我国汽车产品型号编制。 知道国际通用VIN码的含义。 知道车辆铭牌的识度。 教学重点、难点 重点：汽车的定义与分类、汽车VIN码的含义 难点：汽车型号的编制、VIN码的含义 教学媒体及教学方法 利用多媒体教学软硬件，使用多媒体课件授课。在讲解过程中，通过对一些简单、常识性问题的提问，充分调动学生的积极性，培养学生独立思考，主动思考，积极思考的能力。 教学内容 1．汽车的定义与分类 根据中华人民共和国国家标准《汽车和挂车类型的术语和定义GB／T 3730.1-2001》中的定义，汽车（motor vehicle）由动力驱动，具有四个或四个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和／或货物；牵引载运人员和／或货物的车辆；特殊用途。 本术语还包括：a与电力线相联的车辆，如无轨电车；b整车整备质量超过400 kg的三轮车辆。其主要分类如下： （1）乘用车passenger car（见表1-1） （2）商用车辆commercial vehicle（见表1-2） （3）挂车trailer（见表1-3） （4）汽车列车combination vehicles（见表1-4） 2．汽车型号的编制规定 汽车的产品型号由企业名称代号、车辆类别代号、主参数代号、产品序号组成。必要时附加企业自定代号。对于专用汽车及专用半挂车还应增加专用汽车分类代号。 （1）企业名称代号：位于产品型号的第一部分，用代表企业名称的两个汉语拼音字母表示。 （2）车辆类别代号：位于产品型号的第二部分，用一位阿拉伯数字表示。 （3）主参数代号：位于产品型号的第三部分，用两位阿拉伯数字表示。 （4）产品序号：位于产品型号的第四部分，用阿拉伯数字表示，数字由0、1、2……依次使用。 （5）专用汽车分类代号：位于产品型号的第五部分，用反映车辆结构和用途特征的三个汉语拼音表示。 （6）企业自定代号：位于产品型号的最后部分，同一种汽车结构略有变化而需要区别时，可用汉语拼音字母和阿拉伯数字表示，位数也由企业自定。 3．发动机型号的编制规定 我国于1982年对内燃机名称和型号编制方法重新审定颁布了国家标准（GB725-82）。 4．车辆识别代码VIN VIN码是英文veihcle identifiy number 的缩写，意为：车辆识别号码。 17位的VIN码可以根据其各自代表的含义划分成三个部分，它们分别是世界制造厂识别代号(WMI)、车辆说明部分（VDS）和车辆指示部分（VIS）。 （1）1-3位(WMI)：世界制造商识别代码，表明车辆是由谁生产的。 （2）4-8位(VDS):车辆特征,说明汽车种类、车身类型等情况; （3）第9位:校验位，通过一定的算法防止输入错误。 （4）第10位：车型年份,即厂家规定的型年(Model Year)，不一定是实际生产的年份，但一般与实际生产的年份之差不超过1年。 （5）第11位：装配厂。 （6）12-17位：出厂顺序号。 （7）VIN码的位置 5．车辆