人教版四年级下册语文主题学习教学设计第二单元说课.docVIP

“语文主题学习”教学设计 主 题 真诚待人 年级年段 四年级下册第二单元 主备人 某某某 课 型 单元整体教学 教学内容 课 文 5、《中彩那天》 6、《万年牢》 7、《尊严》 8、《将心比心》 丛 书 第1册《追寻美的足迹》 单元教材分析 本组教材以“以诚待人”为主题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》讲的是一个汽车修理厂的技工，无意间抽中大奖，但是抽中了大奖的彩票却是代同事买的。经过激烈的思想斗争，他把大奖送给了同事。文本所传达了“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的人文理念。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真、实在。《尊严》是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文，本文语言朴实，短小而蕴含人生哲理，读后令人回味。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诉人们要将心比心，多为别人着想。四篇课文充满了丰富的人文内涵，语言朴实，内容生动感人。学习本组课文，应让学生地提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 教学目标 认识部分生字，会写部分生字及词语。 2、会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。3、感悟人物形象，懂得什么是尊严。 4、在理解课文的同时，懂得真诚的可贵，结合身边事例说说自己的感受，并能付诸行动。5、收集身边以诚待人的事例。 6、学习独立阅读课文，培养自学能力。能借助字典和联系上下文读懂词语的意思，积累佳句。学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 课前准备 收集图片 制作课件 教 学 流 程 第一课时? 【课 型】 主题精品 【教学内容】 中彩那天 【学习目标】 1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 3、想象人物的心理活动，体会情感。 【教学重难点】 1.体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵； 2..对“道德难题”这一意思的理解。 【教学思路】 一、名言导入，直奔中心 ①导入：齐读一句名言：（出示课件） “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”一位普通的母亲 朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？ 品析词句，探究父亲的心理变化过程 二、学习三～五自然段 走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理 过程。联系上下文理解拮据、梦寐以求等词语意思。 自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。 中彩后的父亲有怎样的表情？品读句子： “只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福 的时刻，都被他赶了下来。” 揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？ 比较父子间的不同态度，有感情地朗读第五自然段。 三、学习六～八自然段 1、默读思考：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些 什么？ 2、深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。 3、品析句子，再次剖析父亲的人物形象。 理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀 a.出示配图朗读投影。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。 b.显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？（因为库伯是有钱人，我们家穷）同学们想一想，这个理由成立吗？ c.指导学生有感情地朗读这一句。 语言引入情境；这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？ ⑤深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。 同学们，位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。（出示投影） “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” 第二课时 【课 型】 1+1 【教学内容】 《中彩那天》 《 诚实至上》 【教学思路】 一．学