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第7课 校园里 教学目标： 一、本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：有师生情的《冬夜静悄悄》；有教室里的《打字机》声声；有操场上的《运动员进行曲》；有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。 二、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。 三、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。 四、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋律。 教学重点：在学习中用音乐激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。 教学难点：试唱各乐句，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋律。 课时安排：3课时 （第1课时）教学目标 1、学会给歌曲分段，并尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。 2、欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象 3、激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。 教学重点：在学习中激发学生联想起可爱的校园生活，热爱校园。 教学难点：在聆听中感受并表现运动员朝气蓬勃的形象 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1、聆听《运动员进行曲》 （1）导入 导：这四幅图都是和我们校园有关的音乐，分别是什么 音乐？能唱唱吗？你还知道其它哪些和校园有关的音 乐？ A、升旗——《国歌》 B、广播操——《广播体操音乐》 C、眼保健操——《眼保健操音乐》 D、课间——歌曲《哦!十分钟》 （2）初听音乐 导：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲？广 播体操在排队进场时播放什么乐曲？让我们来听听以 合唱的形式来表演的乐曲《运动员进行曲》，听听进行 曲有什么特点？ （3）哼唱音乐主题 导：让我们用la来唱一唱乐曲的主题旋律。 （4）复听音乐 导：让我们跟着音乐边来进行队形变化。 ?2、歌曲教学 （1）导入 导：校园的歌曲有很多，今天我们来学习一首校园歌曲 《校园多美好》，听听它唱了校园的什么？ （2）初听歌曲 导：歌曲可以分为几个部分？唱了校园的什么？ （3）学习歌词（4）复听歌曲 导：歌曲里出现比较多的是什么节奏？该怎么演唱？ （5）范唱歌曲 导：歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时 而在前半拍，时而在后半拍，在演唱时要注意轻地唱， 而且还要注意一字多音的地方。 （6）学唱歌曲 A、齐学，师指导唱 B、分组演唱 C、跟伴奏演唱 （7）表演歌曲 导：让我们给歌曲加入伴奏，你觉得哪个地方加入比较合适？怎么加？ 三、组织下课 （第2课时）教学目标 1、学会用正确的声音演唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。。 2、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。 教学重点：能用正确的声音演唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱 教学难点：能在歌声中表达学生对老师的一片深情 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1、学习《冬夜静悄悄》 （1）导入 导：校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。有首歌曲就写了山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情，让我们一起来听听《冬夜静悄悄》。 （2）初听歌曲 导：歌曲讲述了什么？你想像当时是怎样的情景？ （3）复听歌曲 导：每句的开始有什么规律？ （4）再听歌曲 导：歌曲可以分为几个部分？ （5）学唱第一乐段 A、教师范唱曲调。 导：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律： B、边拍打节奏、边哼唱曲调。 C、连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。 （6）学唱第二乐段高声部 A、学习高声部旋律 B、学唱高声部歌曲 （7）学唱第二乐段低声部 A、学唱低声部旋律 B、学唱低声部歌曲 （8）合唱第二乐段 A、分声部分别演唱两个声部 B、合唱两个声部 C、师指导演唱 （9）合唱歌曲 2、把乐句排列成通顺的乐段练习 （1）演唱四句乐谱。 （2）第一句是已规定的起句。 （3）排列演唱顺序并进行演唱 （4）选择适合的、有结束感的组成乐段 ?三、组织下课 ?（第3课时）?教学目标 1、借助音乐中各种音效从不同角度和途径展开欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。 2、在参与音乐活动中加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。 3、通过欣赏乐曲，引发学生对生活中声音的关注，对音乐的关注。 教学重点：在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。 教学难点：通过欣赏乐曲，引发学生对生活中声音的关注，对音乐的关注?教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1、欣赏乐曲 （1）导入 导：今天的音乐课