努力工作,快乐生活解释.ppt

努力工作，快乐生活做一个幸福的教师 刘志军 事业的成功是幸福与快乐的源泉，荣誉不能当饭吃，但能让你快乐! 我觉得我是一个幸福、快乐的人民教师 ，因为我的事业取得了成功。 1987年7月——1996年7月 宁乡三中 物理教学、教务主任 1996年8月——2001年7月 宁乡二中 物理教学、业务副校长 2001年4月——2002年8月 宁乡十中 物理教学、校长兼书记 2002年8月——2003年7月 宁乡中小学教研室 物理教研员 2003年8月——2004年7月 宁乡十三中 物理教学、业务副校长 2004年8月——2007年7月 宁乡四中 物理教学、业务副校长 2007年8月—— 宁乡县教师进修学校 副校长 曾荣获宁乡县第二届名优教师和名优校长，长沙市优秀教师，长沙市首届“友谊优秀教师”，长沙市教育系统优秀党务工作者，长沙市物理学会理事，国家远程培训初中物理省级专家，主编过6本高考物理复习资料。 我事业成功的原因我自己认为有如下几点： 一、我喜欢教书： 我认为教书既是智慧的交流，更是情感的交流。与年轻人在一起自己也感觉到年轻。我一走进教室，我就很激动，看到学生笑眯眯地听课、交流，我就有一种幸福的感觉。谈现在—— 你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？ 学习和生活中最重要的动力应该是对工作的热爱、对工作结果的兴趣和知道这结果对社会的价值而产生的快乐。 老师们：我们要让工作成为自己喜欢的事情, 为兴趣而工作，是人生幸福之源！ 二、我喜欢学生： 喜欢优生是教师共同的特点，我也喜欢差生，我认为最感恩教师的是差生。事实上，在关注差生上花的时间更多。记得在宁乡三中工作的时候，黄材人很淘气，有到村民家赌博的——，有晚上就寝后到12点后爬墙外去捉鱼的——，晚上就寝后打讲到深夜的——。 1、平等对待， 让不同层次的学生都成功 成功是每一个学生都渴望的，特别是“后进学生”，他们更希望用成就感来使自己树立信心。 2、决不放弃“后进学生” 尤其是“后进学生”，他们的自尊可能比“优秀学生”更强烈。 对“后进学生”的转化工作可以说是最难啃、也最能体现师德风范的“硬骨头”。 —— 听课之感 —— 我的检讨 —— 一个“后进学生”给我写的信 3、因材施教，努力尝试个性化教育 改变自己，适应学生。 罗素－－“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。” 我们只有用心用情施教，学生才会用心来回应老师，才会乐于接受老师传授的“业”和“道”。 宁乡九中鲁春林博客 教化学生的无知； 容忍学生的无耻； 洞悉学生的无奈； 纠正学生的无赖； 感化学生的无所谓； 改造学生的无所为。 三、我的理想与追求： 我认为一个人活着就要给人类做一些有益的事情，我是这样想的，也是这样做的。不仅自己做，而且也是这样教育我的学生的。 毕业后的最初十年，我的理想是多考几个学生，为学校争光，为学校的发展出力。后来，我的理想是让每一位学生得到发展，当上学校领导后，加了一条，让教师得到发展。 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底  有了理想才有了奋斗的方向，理想就像指明灯一样，照亮前方，引我前进。我深信，只要心存高远，所有的理想都会成为现实。 当今我们有一些老师缺失教育理想。 没有理想，就没有激情，没有激情，就没有教育的震撼；没有激情，就没有教育的共鸣；没有激情，就没有教育的创新。 教育因为有了理想而更有目标，教育因为有了理想而更有理性。 人生要有目标追求 四、我的勤奋与努力： 1、认真备课： 刚参加工作的时候，备课到深夜12点， 刚开始根本不会备课，—— 如何备好课呢？ ①、九备：课标、教材、资料、学生（找准学生的学习起点）、四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）、五点（重点、难点、知识点、能力点、教育点）、教法、学法、练习、教具； ②、五有：脑中有“标”（课程标准），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（招数），台中有“法”（教法）； ③、教案的写法： 课题（说明本课名称） 教材分析（教材基本框架和思路） 学情分析（学生知识基础、起点分析、学习背景） 设计理念（教学设计意图和依据） 教学目标（教学任务，应体现三维目标，要具体、准确） 教学重点、难点（要解决的关键问题和可能产生的