职业院校学生学习能力状况分析及影响因素.docVIP

职业院校学生学习能力现状及其影响因素分析 神木职教中心 高波 学习能力是一种较复杂的综合能力，从不同的角度来分析它的影响因素，就能对学习能力的本质有较清晰的认识，进而帮助学生提高自身学习能力。本文首先对于我国当前职教学生学习能力现状做了一番分析，进而在总结国内外现有研究文献的基础上剖析了影响职业院校学生学习能力的相关因素，最后本文结合实际给出了提高职业院校学生学习能力的对策，希望能够对职业教育学生学习能力提高起到一定作用。 职业院校学生学习能力现状分析 我国职业院校发展已有20年的历史，但不少职业院校的成立和建设都是近几年的事情，发展的历史较短，但是教育规模稳步扩大，2004年招生数占普通高校的53％，达 237万人，然而，职业院校普遍存在着学生学习能力较低，造成此种状况的原因有很多，本文主要从学生自身素质、教师自身素质、学校和家庭环境四个方面来剖析职业院校学生学习能力现状： （一）学生自身素质 任何事物的发展都是内因起着决定性的因素，学生自身的素质特点是影响学生学习的主要因素。首先，职业院校学生的生源是来自最后一批录取，总体素质是中考和高考最差的一批。这些学生都是分数进不了普通高中或上不了二本院校的学生，总体素质很差，学生的知识基础、学习能力、学习生活习惯等各方面都很差。其次， 学生学习态度和积极性较差，笔者经过多年的亲身教学体验和实地的调查发现很多学生对于学习没有激情，