苏教版六上语文22《冬夜读书示子聿》教学设计(个案).docVIP

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表 科 目 语文 年级 六年级? 课型 新授课? 主备人 ?? 单位 ? 授课教师 单位 课 题 《冬夜读书示子聿》 课时 第一课时? 评论或修改 教 学 目 标 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，会联系具体的事例说出自己的理解。 3、感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。 ? 重点 难点 重点：指导学生通过朗读、背诵、小练笔，感悟《冬夜读书示子聿》蕴含的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。 难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。 ? 教具学具 多媒体课件 ? 教学程序 评论或修改 一、示标 1、谈话：这学期，我们学校开展了“古诗诵读”活动。同学们徜徉在古诗文的海洋中，一定积累了不少优秀诗文吧。下面就请你来回忆一下，背诵一首自己最喜欢的古诗。 （学生自由背诵。） 刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？ （引导学生背诵《示儿》，说说诗的大意。） 2、今天我们继续来学习一首陆游写给儿子的诗：《冬夜读书示子聿》（指名读课题，提醒“聿”的读音。） 3、简介陆游。（先让学生自由交流，然后教师补充。） 补充：陆游一生爱国，作诗大多表达自己的爱国之情，活了80多岁，写了无数好诗，流传