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试论朱绍禹先生的语文教材观 　　摘要：语文教材是语文教学的依据，朱绍禹先生作为语文教学理论的研究者，已形成了较完善的语文教育理论体系。在他一系列著作的基础上，率先展开了对于语文教材的理论研究，得出了许多先进的成果，值得今天的语文教师更好的继承与学习。 　　关键词：朱绍禹；语文；教材观 　　一、对语文教材的编制依据做出了前瞻性分析 　　朱绍禹先生从教五十余年来，提出了许多关于语文教材编制的意见和建议，并率先对语文教材编制的依据做出了分析。 　　（一）语文教材编制的前提应紧扣语文学科的性质 　　朱绍禹先生认为：任何学科的教材都是依据本学科的性质，遵循本学科的目标来编写。因此，编写语文教材必须明确语文学科的性质。2001年全日制义务教育《语文课程标准》明确了语文学科的性质，提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，语文教材的编写就要以此为基准，兼顾工具性与人文性的统一。 　　（二）语文教材编制必须体现其根本宗旨――全面发展学生的语文素养 　　学生是学习和发展的主体，语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。这里的语文素养既包括热爱祖国语文的思想感情，理解和运用祖国语文的能力，对学习语文基本方法的掌握等，又要具备听说读写的能力，此外还要重视学生的品德修养和审美情趣的培养。在朱绍禹先生的教材理