苏教版数学一年级下册第二单元教案苏教版数学一年级下册第二单元教案.docVIP

认识长方形、正方形和圆 主备人 朱丽云 施教日期 教学内容：教科书第16—18页。 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学准备：情境图、小组准备适量的积木。 集体备课部分 复备部分 教学过程： 一、学生预习 1、出示情境图，谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的积木？ 学生分组活动。 全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。三棱柱不要求说出名称。（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上） 2、出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？ 学生活动，教师巡视。 小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？ 全班交流：你的图形是怎么画的？把你画的图形贴到黑板上相应的位置。 3、揭示课题，谈话：同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。（板书课题：认识图形） 二、学生合作 1、认识长方形。 教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。 学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。 提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：长方形） 2、认识正方形、三角形和圆。 教师指着贴在黑板上的正方形、三角形和圆形问：这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。 提问：像这样的图形又分别叫什么呢？（在相应图形后面板书：正方形、三角形、圆） 三、学生探究 1、出示一些画好的长方形、正方形、三角形和圆，让学生说说它们的名称。 2、教师说图形的名称，学生从学具盒里拿出相应的图形。 四、学生展示 1、完成“想想做做”第1题。 出示实物图。 让学生自己先找，再交流。 2、完成“想想做做”第2题。 （1）学生先在钉子板上围出一个长方形、一个正方形和一个三角形，再全班交流。 （2）提问：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再动手围一围。 （3）讨论：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？（让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来） 3、完成“想想做做”第3题。 学生先说一说打算怎样涂色，再独立完成，然后反馈。 展示一个学生的答案，指着图中的长方形，提问：这些图形有平着放的，有竖着放的，有斜着放的，它们都是什么形？（使学生感悟辨认图形时，只管形状，不管位置） 4、完成“想想做做”第4题。 （1）出示题目并提问：这个小朋友正在做什么？ （2）学生自己用一个长方形画长方形。 （3）小组讨论：比比画出的长方形，你有什么发现？ （4）全班交流：指名说一说。 5、完成“想想做做”第5题。 学生独立练习后交流：用同一个正方体能画出几个正方形。 五、学生达标 课堂总结：今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题吗？ 课堂作业：《补充习题》第11页。 教后反思： 练习四 主备人 朱丽云 施教日期 教学内容：教科书第19—20页。 教学目标： 教学重点： 教后反思： 9