苏教版语文二年级上册第三单元表格式教案苏教版语文二年级上册第三单元表格式教案.docVIP

课题 5、送给盲婆婆的蝈蝈 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。? 2、能正确地朗读课文重学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。? 能正确地朗读课文难点 教法与学法简述 朗读、独立学习、集体交流 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、导入新课。 同学们，你们会读这个课题吗？出示课题：送给盲婆婆的蝈蝈。题目中的“盲婆婆”她怎么了？ 二、提出课题，解题。 三、初读指导。 1、自学生字词。 （1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。 （2）联系上下文，理解下列词语的意思： 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢 乐 童 年 往 日 替 2、检查自学效果。 3、齐读生字词。 4、各自试读课文。 5、指名读课文。 6、分小节，理清脉落，段落练习。 看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。 （ ）向盲婆婆表示自己的心意。 （ ）相信会使盲婆婆满意。 （ ）给盲婆婆送蝈蝈。 （ ）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。 7、齐读课文。 第二课时 一、精读训练。 1、看图。出示投影片。 （1）图上画了那两个人？ （2）戴红领巾的小朋友在做什么？ （3）盲婆婆神情怎样？ 2、分小节学习。 第一小节 （1）指名读。 （2）这一小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？ （3）小结。 第二小节 （1）指名读（板书：让它替我唱歌） （2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？ （3）小结。 第三小节 （1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐） （2）这一小节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？ （3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？ 第四小节 （1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？ （2）红领巾说这句话有什么含义？ （3）指名朗读，小结。 二、总结。 这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。 ? 中华人民共和国残疾人保障法是为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法而制定的法规。于2008年4月24日修订通过，自2008年7月1日起施行。 课外作业布置 抄写本课生字 板书设计: 送给盲婆婆的蝈蝈 领 看到 清波 红领巾助人为乐 让它替“我”唱歌 盲婆婆 带 想起 欢乐 盲婆婆幸福愉快 教 后 反 思 课题 6一株紫丁香 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。重正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。难点 教法与学法简述 讲解、对比分析法 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、导入： 1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题） 2、出示课文中的插图，引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书） 二、感知 1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。 3、交流。读了课文后你了解了什么？ 三、识字 1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2、同桌交流读，互听，并正音。 3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。 5、出示一段顺口溜检查识记效果。 四、朗读 1、教师范读，听后说说感受。 2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。 3、分小节检查朗读情况。 4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。 五、写字 1、出