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本位課程發展計畫與策略 林文郎 教授/博士 國立臺灣體育大學(臺中) 教務處 系科(學校)本位課程的定義 所謂「系科(學校)本位課程」係指各系科(校)在法規授權範圍內，衡量系、所(學校)條件及校內外資源，針對學生需求、社區需要，融入辦學理念發展校、系訂課程，以求學校教育目標及辦學特色的實現。 系本位課程政策意涵 學生畢業即就業。 各校同名系所之「差異化」經營策略。 貼近業界需求，提高業界滿意度。 系所為主體，而非行政單位主導。 系本位課程發展的成果， 就是各系所之「特色課程」 為本校、院、系、所增設與調整作準備 系本位課程發展機制流程圖 系本位課程發展機制（一） 該系所畢業生就業類別統計分析。 該系所畢業生可從事工作分析。 該類別產業目前、未來之國家、地區人力需求。 該類別產業目前、未來之國家、地區人力供給。 學校及該系所之發展計畫分析。 該系所應提出區域性，全國性相對應之產業及職位名稱。 系本位課程發展機制（二） 系本位課程發展機制（三） 系本位課程發展機制（四） 系本位課程發展機制（五） 系本位課程發展機制（六） 系本位課程發展機制（七） 系本位課程發展機制（八） CONCLUSIONS ? 是? 否? 是? 否? 是? 否? 是? 否? 1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表……………….... 2.