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生如白杨 山东省曲阜市实验小学 王晓茹 早晨第一节课，我正在批改作业。一位女生的父亲来了，说是数学老师请来的，而数学老师正在上课，便顺道来询问一下孩子的在校表现。 我便极力地搜索脑中关于这孩子的记忆。开学不久，对这些新来的学生谈不上知根知底，但大体还是摸得清的。这个女孩不是属于出色的一类，比较沉默，是属于那种若不出声便几乎让人忘了她的存在的学生。她很少主动发言，听讲也不是特别专心，学习上是比较被动的，成绩恐怕不会很理想。--数学老师请其家长，大概就是这个原因。 我把自己所能了解到的情况毫无保留地告诉这位父亲。他眉头紧锁，有些无奈地问：“您说怎么办？她要这样下去不就麻烦了吗？”我微笑：“别着急，慢慢来。你自己了解孩子的具体情况吗？不仅是学习方面。”他点头：“了解。这孩子做作业特别拖拉，半个小时的作业她得一个多小时才能完成。而且她对自己信心不足，特别胆小，连举手都不敢，对什么事都不积极，以前也学过不少东西，什么也没学成。” 我有些惊讶，原以为这类家长是没时间了解孩子的，没想到这位父亲竟如此有心，我不禁多了一丝敬佩，便把自己的一些教育心得倾囊相授。我又建议让孩子多读书、多积累，丰富语言，同时告诉他，要想培养孩子的自信、积极、乐观的心态，首先应给予孩子尊重。我问他：“这孩子以前学过那些特长？”她如数家珍：英语、电子琴、小提琴、绘画......我我打断他：“是孩子自愿选择的吗？”他摇头，面有愧色。“你瞧，”我说，“违背了孩子的意愿，她自然学得不起劲。那么小的孩子，还不如让她多玩玩呢。你们对她的期望值太高了，这样会给自己、给孩子带来许多压力。人是有差异的，千万不能让孩子去做超出她能力之外的事。”他重重地叹了口气：“我很同意您的观点。可我工作太忙，很少能顾到孩子，大多数是她妈妈带她。她妈妈这人脾气暴躁，对孩子要求很严格。要是孩子一考不好或者学琴什么的学不好，就大声批评，老是拿这孩子与别人家的孩子比，老说人家能学好、考好，你怎么就不行。老觉得孩子不争气，整天对孩子横眉竖目，弄的孩子也怕她。这回来，就是孩子偷偷告诉我的，不敢让她妈妈知道。”原来如此！又一个望女成凤的母亲！ 在我允诺会与孩子妈妈沟通后，下课铃也响了，他连忙告辞。 然我的心却久久不能平静。想着那个胆怯怕羞的女孩，那“子建”的名字承载了多少希冀？当童稚之龄，别的孩子还在肆意撒娇、玩耍时，她的生活却已被“ABC”和“哆涞咪”充塞；不敢有怨言地奔波与各种培训班，却始终难获一丝肯定。我不知道这柔顺的孩子是怎么应付那早已超越她能力范围的训练，怎样度过那一个个疲惫却又充满斥责的夜晚？小小的心灵可也曾因得不到一丝赞扬而哭泣？ 我的心开始抽痛起来，为那无辜的孩子，更为可怜的父母。 人该是世上最矛盾、最可悲的动物。幼年是我们对自己父母极力反抗的，却又被为人父母后的我们照搬而来，奉为经典。因着生活的压力、社会的压力，让我们自觉不自觉地把我们未竟的梦想全压在孩子身上，希望他们能出人头地、翱翔于天，完成父辈海阔天空的心愿。整个社会的功利，也影响了渴望子女成材的父母，于是乎，各种各样的培训班纷至沓来，如同一股势不可挡的洪流，将孜孜以求的父母们淹没。曾看到过一个幼儿节目，年方五岁的女孩熟练地弹奏着钢琴，如行云流水。演毕，一位年长的评委和蔼地问：“孩子，几岁学的钢琴？”孩子细声细气地答：“两岁半。”老者又问：“你有玩的时间吗？都玩什么？”孩子小鹿般清澈的眼有些茫然，半响才小声说：“玩的时候就是练功。”老人长叹一声：“孩子，你弹得很好，可爷爷希望你多玩一玩，不去练功，什么都别干，就光玩！”看完这个节目，心里未尝不是酸的，多好的孩子，本该在泥土中打滚的，本该在草地上与同伴捉迷藏的，本该与同龄孩子享受无拘无束的童年的，可是，这宝贵的、美妙的、人生只有一次的童年却被冰冷的琴键葬送了。谁是扼杀童心的刽子手？我不忍说是父母，因为我们常会振振有辞：现在竞争这么激烈，不多学点东西成吗？考不上大学怎么办？找不到工作怎么办？--确实，父母总不至于害孩子的，是为他们将来着想，可是--孩子愿意吗？孩子快乐吗？ 暑假前，北大又有一位才女自杀了，从高楼纵身跃下，如浴血飞蛾毫不犹豫地扑向死亡。她说，活着太累了，要当父母的好孩子，老师的好学生，学习上的佼佼者，老怕别人会追上来......太累了。于是，在似乎望不到头的疲倦中，她选择了永远的休息。台湾某“检署”官员的爱女，一位才华横溢崭露头角的女作家，在年方三十岁的华丽色彩之后，以一条丝巾结束了本该璀璨的生命。一时间，众皆哗然。为何这些天之骄子如此轻生？后来，我读到了不少大学生的文章，他们对生活的冷漠让人心痛。字里行间，都强烈地感受到这样一份厌世心态：活着，从容而绝望。他们看似从容地游弋在生活的每一个场景里，然骨子里透露着清冷的绝望。 我很害怕。我们培养的孩子，用心血培育的孩子，有朝一日