九年级政治 第6课 实施科教兴国教案 北师大版.docVIP

第6课 实施科教兴国 第2站 民族振兴的动力 一、教学设计： 课题 民族振兴的动力 教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位： 按照课程标准要求，这一部分是“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分“了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。”经过感受和体验，认识到创新特别是科技创新、教育创新的重要意义。创新是一个民族进步的灵魂。教育是发展科技和培养人才的基础，必须把教育摆在优先发展的战略地位，着力提高教育的创新能力。 学生情况分析： 当今世界，科学技术已经成为生产力，科学技术的发展已经使整个世界的面貌发生了根本性的变革。科学技术在推动经济发展、提高人民生产水平乃至提高一个国家的综合国力方面发挥着越来越重要的作用。90后的学生自然是这一变革成果的享受者和感官者。然而面对学习的压力和学业的负担，有些学生产生了茫然甚至厌学的情绪。因此，通过本节课的学习，使学生了解科教兴国战略的意义，理解科技是关键，教育是基础，人才是根本等问题至关重要。 教学准备： 学习科教兴国的相关知识，同时收集世界科技发展的最新材料及其产生的社会变革作用，收集我国科技创新的实例及贡献。以此为基础梳理教学思路、搜集教学素材，制作本课时PPT课件。 教学方式